《草原》南宁市民乐路张秋凤.docVIP

《草原》第一课时教学设计 广西南宁市民乐路小学 张秋凤 教学目标； 1、认识4个生字，会写14个生字。理解“地毯、渲染、勾勒、低吟”等词语。 2、读文想象画面，感受内蒙古草原的自然风光美。背诵第一自然段。 3、把握课文主要内容。能联系上下文品味优美语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法并尝试运用。 教学重点：把握课文主要内容，读文想象画面，积累语言。 教学难点：能联系上下文品味优美语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法并尝试运用。 教学设计： 一、对比阅读，谈话引入 1、背诵《敕勒川》，结合课前收集材料，指名学生谈谈对草原的认识。 3、今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风景。（板书课题。） 二、检查预习，学习生字。 1、出示生字词，指名认读。重点指导读准前鼻音“吟、襟”，平舌音“涩”，“迂”第一声。 2、交流易错字形识记。重点指导（“毯”：最后一笔为点。“吟、貌”：不要多一点。“襟、涩”：不要少一点。其中，涩是左右结构，不要写成上下结构。） 3、指导书写：貌、襟、涩。 2、交流课前对词语理解。 （1）重点指导：“迂回”放到句子中读，结合语境理解。 3、指名分段朗读课文，要求字音读准，句子读通。 三、初读课文、整体感知 1、自由读文，交流作者笔下的草原