18我的伯父鲁迅先生(修改好的).ppt

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅 交流“碰壁” 1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话你怎么理解？（结合时代背景理解） 2、作者说她“恍然大悟”了，你认为她真的明白了吗？ 鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长…… 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里…… * * 周晔,浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是他三弟周建人的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），记录了鲁迅晚年的几件事。 初读要求： 1、大声读课文，读准生字音准， 读顺句子。 2、边读边想:课文围绕鲁迅先生 主要写了那几件事？ wǎn hú lún zǎo ɡǎo huǎnɡ shuānɡ xiánɡ shì zhānɡ ké sòu 挽联 囫 囵 吞 枣 搞清楚 恍然大悟 饱经风霜 详细 逝世 文章 咳 嗽 yàn 吊唁 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 各色各样 来来往往 模模糊糊 1、对死者表示沉痛的怀念。 2、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 3、哀悼死者的对联。 4、祭奠死者并慰问家属。 5、把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。 6、姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 7、形容经历过很多的艰难困苦。 （饱经风霜） （张冠李戴） （囫囵吞枣） （吊唁） （挽联） （失声痛哭） （追悼） 猜猜我是谁 wǎn hú lún zǎo ɡǎo huǎnɡ shuānɡ xiánɡ shì zhānɡ ké sòu 挽联 囫 囵 吞 枣 搞清楚 恍然大悟 饱经风霜 详细 逝世 文章 咳 嗽 yàn 吊唁 朗读课文，思考问题： 课文每一段围绕鲁迅先生主 要写了什么事情？能为其想个小 标题吗？ 文章的每一段写了什么事情? 2、趣谈水浒 3、笑谈碰壁 4、救助车夫 5、关心女佣 1、深受爱戴 找出课文中概括鲁迅特点的一个句子。 　　的确，伯父就是这样的 一个人，他为自己想得少， 为别人想得多。 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛 。 学习“谈《水浒传》”部分 1、我是如何看书的？结果如何？ 2、伯父听完我的回答，说了什么？ 表面是______________， 实际是______________________。 夸自己记性好 委婉地批评我读书太马虎 （鲁迅先生关心爱护青少年） 伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。” 一群小学生恭敬地排成前后两 列，一齐抬起头，痴痴地望着那张 放大的照片。忽然一个年纪较大的 孩子埋下头低声哭了起来，其余的 孩子马上低下头来小声抽噎着。 ----巴金《永远不能忘记的事情》 鲁迅生活的时期正是国民党反动统 治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民 党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章， 不许各家报纸发表他的文章，而且要逮 捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个 笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识 鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁 迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门 不带钥匙，意思是随时准备牺牲 。 “四周围黑洞洞” 比喻当时社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。 　碰壁” 是指与反动势力作斗争时受到的挫 折与迫害。 这句话体现了鲁迅先生顽强的斗争精神 和革命的乐观主义态度。 研读“救助车夫”部分 快速读课文，用横线画出让你 感动的句子。