《大堰河——我的保姆》的美学解读.docx

《大堰河——我的保姆》的美学解读字数：3324来源：文学教育 2006年13期?字体：javascript:ChangeFontSize(zoom,%2018);大?javascript:ChangeFontSize(zoom,%2016);中?javascript:ChangeFontSize(zoom,%2014);小?/Print.aspx?titleid=wxj印当页正文　一九三三年冬，一个被囚禁的青年隔着监狱碗口大的铁窗，望着阴沉沉的天空中纷纷飘扬起晶莹、洁白的雪花，想起了白雪般纯净心灵的保姆大堰河，缅怀着以自己的乳汁养育了别人的大堰河勤劳和不幸的一生，提笔疾书吟成一曲感人肺腑的乐章。这就是艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。?　这篇“轰动了全国，许多人看了流泪”（《艾青谈他的两首旧作》）的诗作，笔调深沉、忧郁，感情真挚淳厚，长期以来为人们赞誉。诗篇以大堰河一生为经线，以“我”对大堰河的感情为纬线交织而成形成作品的主旋律。全诗没有雕章琢句的痕迹，不去特意追求形式的整齐和音韵的优美，而凭借诗人内在感情的动律创造人的乐曲，是一种内在的从心灵深处流溢出来的情感的美。因此，我认为诗歌的成功之处在于它带给读者的美感享受。?　?　一、“母与子”的深情美?　?　这首诗交代了大堰河和乳儿（艾青）的经历，情真意切，发自心灵深处：“我是地主的儿子；/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。艾青生活在一个地主家庭里，他青少年时代的生活条件应该说是好的。但是，艾青出生时是难产儿，他父亲便请来算命先生，胡说艾青“克父母”，因此他便成为家里不受欢迎的人，一生下来就送到一个贫穷妇女大叶荷家里去哺养。“大叶荷”原来是一个村庄的名字，她本人没有名字，所以大家便以村庄的名字称呼她，“大堰河”是“大叶荷”的谐音。大堰河生了两个孩子以后便死了丈夫，后来又改嫁。她把自己刚生下的第五个女孩溺死在马桶里，而后用自己的乳汁去哺育地主的儿子——蒋海澄（艾青）。正如诗中所写“大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆”。艾青五岁时被领回自己的家，在自己家中，一直是被斥责、毒打、驱逐的对象。父母不喜欢这个一边额角异样鼓起如独角犀牛状的儿子，一出世就过继给了自己的兄弟，不许他叫“爸爸妈妈”，只许他叫“叔叔和婶婶”，这个富有、看似礼仪规范的家，留给他的感觉是无所适从。原本应有的那份骨肉情丝被封建迷信的占卦彻底砍断。而少年艾青在这无爱的世界中，却意外的获得了一份人世间最可宝贵的爱。大堰河的乳汁滋养了他的体魄，大堰河的爱心塑造他的人格。这一段生活在诗人幼小的心灵里孕育了对劳动人民的挚爱。艾青回忆说：“我是在一种冷漠的环境中生活的，只有在‘大堰河’家里，我才感到温暖，得到宠爱。‘大堰河’很爱我，我也很爱她。”他一再对人说：“我幼小的心灵中总是爱她，直到我成年，也还深深爱她。”大堰河爱她的乳儿，她把一家人生的希望寄托在乳儿身上，一天到晚辛勤劳作：生火、煮饭、补衣服、包扎伤口……干不完的活。但劳动之余把乳儿抱在怀里，抚摸乳儿。诗人艾青轻微细腻地描写了大堰河怎样在艰苦的岁月里，在地狱般的环境里，无言地进行着繁重的劳动之余把他抱在怀里抚摸的情景。“在你搭好了灶火之后。/……抚摸我；/在你拿起了今天第一颗鸡蛋之后，/你用厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”从作者心灵最深处流出的无比芬芳的美好诗句，像醇香的美酒，作者把它捧献给敬爱的乳母，也捧献给广大的读者。?　《大堰河》是儿子沉湎于母亲爱抚之中的歌，是儿子在向母亲倾诉心曲。读者重温他的诗句也仿佛置身与母亲的怀抱，体验着母爱的温暖，感觉到母亲的一颗崇高、善良、火热的心在跳动，获得母爱的享受。?　?　二、生动感人的形象美?　?　诗歌不应该只是抽象地抒情，而应该把思想感情蕴含在形象之中。诗歌要以形象感染人的情绪，打动人的感情。艾青曾说过：“形象是文学艺术的开始。”《大堰河——我的保姆》这首诗没有去描绘乳母大堰河的具体形象，如面貌、体态、声音、表情等，而是通过回忆、思念，通过对乳母的讴歌和赞美，通过乳母一系列的动作，使我们清晰的看到了旧中国劳动妇女勤劳、健壮、宽厚、善良的崇高形象。这形象成了孕育万物，哺育人类的母性精神意象。?　大堰河是一位贤慧的妻子，慈爱的母亲，负责的乳娘。正如诗中所言：“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到了饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗掐死之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”这一连串的排比句式，描写了乳母忍辱负重的生活，反映她勤劳、慈爱、无私的高尚美德和她极端的悲苦的命运。接着诗人又用了六个“她含着笑”来写她为地主洗衣、烧饭