第四章 第二节 光合作用(第三课时).docVIP

第4章 第2节 光合作用（第3课时） 光合作用的过程 一、设计思路 本节课是“光合作用”的第3课时。之前已学习了光合作用的研究历史和光合作用的场所——叶绿体及其色素；之后还要学习影响光合作用的因素。因此本节课的内容具有承上启下的作用和地位。 光合作用过程中的物质代谢和能量代谢是本节课的重点，也是难点所在。先引导学生回忆光合作用的研究历史，再通过一系列的设问以激发学生探究的兴趣，从而引入到光反应和暗反应的讲解。通过边动画演示边画图的方法讲解，学生再通过设计表格比较光反应和暗反应的区别与联系加以巩固。 二、教学目标 知识与技能 1．理解光合作用的物质变化和能量转化过程。 2．理解光合作用的实质 过程与方法 经历探究和讨论的过程，认识光合作用的过程和实质。 2．通过设计比较光反应和暗反应的表格，初步学会分析比较和归纳总结的方法。 （三）情感态度与价值观 通过对光合作用过程与实质的学习，体会生物体内的各种生理活动对生命活动的重要意义。 三、重点和难点 重点：光合作用的物质变化和能量转化 难点：通过对光合作用过程与实质的学习，体会生物体内的各种生理活动对生命活动的重要意义。 四、教学准备 光合作用过程的模拟动画、彩色粉笔和实物投影仪。 五、教学过程： 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 情景引入 3．光合作用的过程 1）光反应和暗反应 出