六上（unit1第一课时教案）.doc

课题： Unit1 Growing up 课型： 新授课 主备人： 段倩蓉 审核人： 杨建芬 审核时间： 2014年9月1日 使用教师： 段倩蓉 使用年级 六年级 学生姓名 六（1）班、六（2）班 时间 2014年9月2日 地点 六（1）班、六（2）班教室 课时 第一课时 流程 具体内容 方法指导 学习目标 1、学习Look and learn 中的生词。 2、学习用句型His/her… was/were…来介绍Sally的成长过程。 3、学习用核心句型介绍自己或家人不同成长阶段的外貌特征。 学习重点学习难点 1、句型 His/her… was/were… 2、词汇 month、cute，pretty，handsome，grow up 学法指导 自主体验操练、小组合作交流 课前准备 多媒体课件 （教师） 学生自备照片（师生） 一、 自主学习 介绍自己的年龄和外貌特征。 I am _______ years old. I am a _________. ( baby student) My hair is_________. My eyes are ________. My mouth is_______. 以旧引新 二、 合作探究 在小组内把P3 Look and learn 的词汇读准读熟，并理解意思。 通过介绍自己，引出句型Her hair was short and her eyes were big。（板书） Is 过去式 was Are 过去式 were （板书） 出示Listen and say 的图片，并且播放录音，学生边听边看图片。 再次播放录音，听录音学习cute handsome pretty 三个词。 仿照例句写句子。 （1） The baby is cute. （2） The boy is_________. （3） __________________. 看动画，介绍Sally不同年龄阶段的特征。 T: In photo 1, how old was Sally ? S: She was ______ months old. She was a ______. She was _____ and ______. T: In photo 2, how old was Sally ? S: She was ______ year old. Her hair _________ and her eyes ________. T: In photo 3, how old was Sally ? S: She was ______ years old. She was a _______________. T: In photo 4, how old is Sally ? S: Now She is ______ years old. She goes to ______. She is _____ and ______. Her hair is _________ 小组合作，组长督促辅导 引出其他动词的过去式 三、 组内展示 在小组内朗读第P8 对话。 小组内分角色朗读。 四、 班级展示 选择一些小组在全班表演Listen and say的对话。 要用正确的语音语调来表演对话，汇报时注意口齿清楚。声音洪亮。 五 巩固拓展 1. 完成P3。 2. 拿出课前准备的照片，与同伴介绍自己的成长过程。 书写要规范，清楚，美观 我的收获; 我学会的新词有：-------------------------------------- 我学会的句子有：---------------------------------------- 我今天的表现-----------------------------------------------