光合作用的原理和应用上课.ppt

* * 第5.4节 能量之源 —光与光合作用 （第2课时） 二 光合作用的原理和应用 光合作用的探究历程 1、1771年 普利斯特利 植物可以更新空气 结论: 光合作用的探究历程 2、1779年，英格豪斯的观点 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体的绿叶在光下才能更新空气。 直到1785年，人们才明确绿叶在光下放出O2，吸收CO2。 在这一过程中，光能哪里去了呢？ 光合作用的探究历程 植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 化学能将贮存于什么物质中，即光合作用的最终产物是什么呢？ 3、1845年，梅耶的观点 光合作用的探究历程 4、1864年,德国植物学家萨克斯实验 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小时的叶片 绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 碘蒸气处理 萨克斯实验 结论: 光合作用的探究历程 结论:光合作用释放的O2来自H2O C18O2 CO2 H2O H218O 光照下的 小球藻悬液 O2 18O2 光合作用的原料有水和CO2，那么释放的O2到底是来自H2O ,还是CO2呢？ 5、1939年 美国 鲁宾和卡门 同位素标记法 光合作用的探究历程 光合作用的产物除了O2还有有机物，那么有机物又是怎样合成的呢？ 6、20世纪40年代 美国 卡尔文的实验 同位素标记法 14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中的C转化成有机物中C的过程，即卡尔文循环 思考与讨论 绿色植物通过 (场所)，利用 (条件)，把 (原料)转化成储存着能量的 (产物)，并且释放出 (产物)的过程。 CO2 + H2 O （CH2O)+ O2 通过以上的探究，请你总结光合作用 的概念？ 根据上面的概念，你能用一个反应式 来表示光合作用的过程吗? 叶绿体 光能 CO2和H2O 有机物 O2 光能 叶绿体 光合作用的过程 (包括光反应和暗反应) 光反应和暗反应的比较 联系 能量变化 物质变化 场所 条件 暗反应 光反应 光、色素、酶 酶 类囊体薄膜上 叶绿体基质中 1.水的光解 2.ATP的合成 1.CO2的固定 2.C3的还原 光能 ATP中活跃化学能 糖类有机物中稳定化学能 光反应 [H]、ATP 暗反应 ADP、Pi 思考与讨论 请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ 请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ 停止光照 光反应停止 [H]↓ ATP↓ 还原受阻 C3↑ C5↓ CO2↓ 固定停止 C3↓ C5↑ 影响光合作用的因素 1）光照 2）温度 3）CO2浓度 1）光照 2）温度 3）CO2浓度 提高农作物光合作用强度的措施 适当提高光照强度、延长光照时间 适当提高CO2浓度 适当提高温度 光合作用强度： 植物在单位时间内通过光合 作用制造糖类的数量 自养生物与异养生物 动物和植物同化作用有何不同？ 自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物。如：绿色植物 异养生物：不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量的一类生物。如：人、动物、真菌以及大多数细菌 化能合成作用 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细菌 6CO2+6H2O 2C6H12O6+ 6O2 能量 1、特点： 利用体外环境中某些无机物氧化 时所释放的能量来制造有机物。 2、代表生物： 硝化细菌 课堂巩固：抢答 1、光合作用发生的部位是　　　。 2、光合作用分为　　　　和　　　　两个阶段。 ３、光合作用释放氧气来自于　　。 ４、光合作用中的ＡＴＰ形成于　　反应阶段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ５、光反应为暗反应提供　　　和　　　物质。 ６、光反应场所　　　　　暗反应场所是　 　　。　 7、光反应阶段能量变化是　　　　 　　　　　　。　 8、暗反应阶段能量变化是　　　　 　　　　　　。　　　　　　　　　 9、若白天突中断了二氧化碳的供应，则首先积累起来的物质是　　　　　　。 叶绿体 光反应 暗反应 水 光 [H] ATP