六年级语文上册第三组9.穷人第一课时课件.ppt

课前5分钟积累： 真情 生活处处有真情。 真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心； 真情是一股清泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； …… 真情是春天盛开的鲜花，为你送去清香宜人的芬芳； 真情是温柔慈爱的手，为你送去温暖火热的慰贴； 真情是悠扬动听的乐曲，在充满艰辛的世间撒下一路欢歌； …… 单元主题： 心灵之歌 阅读训练点： 在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者如何通过环境、人物心理活动等（语言、动作、神态）方面的描写，抒发情感的。 （了解这些语句对刻画人物形象、表现人物品质的作用。） 呼啸： 抱怨： 自作自受： 魁梧： 倒霉： 忧虑： 5 从“西蒙惨死”看出“穷” 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从__________垂下来。 母亲的临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。 5分钟积累： 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 5分钟积累： 屋外（ ），（ ）的海浪（ ），（ ）一阵阵浪花。 海上正（ ），外面（ ），这间渔家的小屋里却（ ）。地（ ），炉子里的火（ ），食具在搁板上（ ）。挂着（ ）的床上，五个孩子正在（ ）。 丈夫清早（ ）小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着（ ）和（ ），（ ）。 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 一、读拼音，写词语。 二、选词填空 抱怨　埋怨 　　l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ 　 ）别人。 　　2．我（　 ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静　平静 3．老师说：“班会就要开始，请大家（　 ）。”　 4．南湖（　 ）得像一面镜子。 宁可……也……? 与其……不如……?? 尽管……还是…… 5．桑娜觉得（ 　）看着西蒙的孩子活活饿死，（ 　）自己多受些苦，把他们抱回来。 6．渔夫和妻子（ 　）自己多受些苦，（ 　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 三、写出下列句子中省略号用法。 四、阅读下面一段话，回答问题。 　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 　　1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。 　　2．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。 　　3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。 　　4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？ 四、1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧 虑。?? 2．他搔搔后脑勺? 3．嗯，是个问题! 嗯，你看怎么 办……别等他们醒来。? 4．渔夫是一个朴实善良的人。 五、按要求完成句子：缩句 （1）渔夫的妻子坐在火炉旁补一张破帆。 （2）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 （3）一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。 （4）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。 （1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。 1、是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ） 2、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( ) 3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?( ) 4、我嘛……缝缝补补……（ ） 答：从这段话中我们可以看出渔夫是一个 朴实善良的人。 列夫·托尔斯泰：从今天起，我“死”了 俄国作家列夫·托尔斯泰1887年完