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跨越式小学英语课堂的优化与整合 北师大教授何克抗： 一项鲜为人知的教育实验  何克抗教授 个人履历 1963年于北京师范大学物理系无线电电子学专业研究生毕业； 1992年被国家人事部授予有突出贡献专家称号； 1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。 1993年被评为北京市优秀教师； 1994年7月入选英国剑桥世界名人录第23卷； 1997年成为美国纽约科学院院士； 2004年聘为东北师范大学终身教授； 学者风采 第一届全球华人计算机教育应用大会学术委员会主席 国际计算机教育应用学会（ICCE)执行委员 国际计算机教育促进会（AACE）亚太分会执行委员 全国教育技术学研究会理事长 中国教育技术协会副会长兼学术委员会主席 国家现代远程教育资源建设专家组副组长 国际著名刊物编委 　 主要内容 1.跨越式发展 （1）教学方法 （2）教学模式 （3）上课流程 （4）教学特点 2.以言语交际为中心，教学实践中又容易出现的 种种片面认识及误区的问题 3.如何做好“跨越式发展”教学模式与现行教学模式的优化整合呢？ 何谓跨越式发展 跨越式发展：是在遵循发展规律的前提下，用尽可能短的时间达到目标，是一种可持续发展。 跨越式发展的历史背景 在90年代以前的教学模式，基本都是以教师为中心的教