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教学设计的基本原理 第一节 教学设计概述 一、教学设计的概念 教学设计（Instructional design, ID）也称教学系统设计（Instructional System Design, ISD）：是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程 。 教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序，是将教和学的原理转化成教学材料和教学活动方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程，其目的是为了获得更有效的教学。 关于教学设计定义的解读： 1. 教学设计包括两个方面，即“教的设计”和“学的设计” ； 2. 完整意义上教学设计（也就是广义上的教学设计）是一个系统的决策过程，要涉及许多因素、解决许多问题 ，包括课前的教材分析（钻研与处理）、学生分析（了解学习目的、态度、方法及知识基础、能力水平等）、教学目标分析（怎样符合科学性、可操作性、可检测性，并怎样根据实际情况进行合理调整），还包括教学初始、教学期间、教学结束的评价以及课后的反思。 二、教学设计的意义 通过教学设计： 1、教师和学习者可以清楚地知道学习者要学习什么内容，学习者将出现哪些学习行为，并为此确定