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《沁园春·长沙》教学设计 丹徒区教师进修学校 吴荷青 一、教学目标： 1.知识目标：了解词的常识，了解写作背景。 2.能力目标：培养学生独立分析诗词的能力。把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。加强朗读训练，掌握朗读技巧。 3.德育目标：联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。 二、教学重点和难点： （一）重点： 1.了解词的创作背景，能够对本首词的内容进行正确地梳理。 2.反复诵读并能品味富有表现力的语言，培养鉴赏诗歌的能力。 3.重点品读上阕。 （二）难点： 1.掌握词中的意象，体味词的意境。 2.掌握本词借景抒情的手法。 三、教学方法：情感教学法，品读鉴赏法，互动点拨法。 四、课时安排：学生预习1课时，授课1课时 五、布置预习并完成预习笔记： 1.生字词注音解释。舸　寥廓　峥嵘　 稠 遒　遏陈子昂在幽州台上吟诵前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨杜甫高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋岑参长风吹白茅，野火烧枯桑刘禹锡试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂（板书：题目、作者）听录音，正音。?gě 寥廓liáo kuò 峥嵘zhēngróng 遒qiú 遏è B.初读，