4.义务教育阶段地理课程标准修订介绍(林培英)(PPT)要素.ppt

义务教育地理课程标准修订介绍 首都师大资环学院 林培英 -*- 背景 从2001年秋起，我国《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》开始分批进行实验。2003～2004年，教育部启动了课程标准的修订工作，成立地理课程标准修订组。2007又重新成立新的课标修订组。在近八年的时间里，教育部组织进行大规模的问卷、座谈调查和修改稿审读工作，调查范围涉及全国29个省级行政单位的42个国家级实验区，在广泛听取各方意见的基础上，2011年初，修订组对实验稿进行修改，形成正式稿。2012年初正式颁布。 -*- 对《义务教育地理课程标准（实验稿）》的总体评价 问卷调查数据统计的结果显示，实验区的地理教师对于实施多年的义务教育地理课程改革给予了积极的评价。对于地理课程的基本理念、设计思路、课程目标（“知识与技能”目标、“过程与方法”目标、“情感态度与价值观”目标)、内容标准、实施教学建议、评价建议等方面的设计和安排，70%至90%以上的教师认为“好”和“较好”。 -*- 对课标和实施提出的主要意见 部分内容标准不够明确，教学深度和广度难以把握 部分“活动建议”实施困难较大 教学设备条件存在较大困难 对于学生学习过程的评价，实施较困难 文字上的具体意见 -*- 修订的基本原则 课程标准的修订以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神为指导，突出地理课程在培