认识钟表_15208.docVIP

《认识钟表》教学设计 执教：国思思 教学内容：教科书第84-85页的内容。 教学目标： 引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。 在经历制表、认表、记录时间的过程中，感受数学的简洁美，并在这个过程中培养学生观察与表达的能力。 沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。 教学重点：认识整时、记录整时。 教学难点：特殊时刻的认识。 教学过程： 在解构钟表的活动中认识钟面 师：今天老师带了一个谜语让大家猜一猜，有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。 （出示幻灯片：谜语《猜一猜》） 师：谜底是什么？ 生：闹钟或者手表 师：你真厉害，没错，谜底就是：钟表。它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。今天这节课我们就好好地来认识一下这个好朋友！ （板书课题：认识钟表） 师：大家一起念，《认识钟表》。 师：看，老师这儿有一个钟面，仔细观察，和我们平时的钟面有什么不一样？ （出示幻灯片：一个不完整的钟面） 生1：上面应该有12个数字。 生2：上面个还应该有指针。 师：钟面上应该有12个数字，那你们知道是哪12个数字吗？你们同意他的说法吗？ 师：你们知道这12个数字在钟面上的具体位置吗？请你上来指一指。 （根据学生所指的出示幻灯片） 预设一：从1到1