认识整万数详案.docVIP

认识整万的数 【课前交流】 1．计数的故事 2．刚才这段微课视频是张老师自己做的，能听出声音一样吗？ 最后一句问什么？ 3．10个一千是多少呢？一起数，揭示：万 4.昨天我们聊天时，大家聊到见过生活中还有很多以“万”作单位的数，今天我们就来认识。 说说，你们想了解整万数的什么？ 比万大的还有哪些、读法写法…… 表扬孩子们会倾听、会思考、会表达。 【拨珠数数、认识计数单位】 1.我们知道，10个一千是一万。接着往下数，二万……九万、十万 2.满十进一，这颗珠，就表示——十万 这是一个新的计数单位，读一读——十万 3.十万有多大呢？是不是这个意思？（课件铺满） 十万和万是什么关系啊？10个一万是十万 ，一起读—— 4．接着看，这是——十一万，怎么知道的？11个万就是十一万 接着数，十二万……十九万、二十万 又——满十进一，这就是——二十万 5. 再拨一颗，就是——三十万，为什么？ 同样都是一颗一颗地拨珠，为什么刚才是一万一万地数，现在是十万十万地数呢？ 哦，小小一颗珠在不同的位置上表示的数值就不同了。 6.按照着“满十进一”“满十进一”的法则，一定还有更大的计算单位，接下来，就请同学们自己来探究。 7.这是——算盘，先请大家把我们刚刚认识的新计数单位“十万”，请到算盘上。 先写好了，同桌交流一下，十万在哪儿呢？跟“十万”打打招呼 8.请你按照“满十进一”的法则拨珠