27.《皇帝的新装》-第二课时--课件.pptx

第二十七课 皇帝的新装第二课时教学目标1. 理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。2．通过揣摩人物动作、语言和心理，品析人物形象。3. 通过情感体验，引导学生做一个纯正无私的人，形成真善美的价值观。新课导入 由复习上节课的教学内容。上节课我们已经理清了故事的脉络，现在我们围绕“新装”，本节课来探讨几个问题。一、合作探究1.两个骗子为什么要装模做样赶夜工? 明确：因为他们要赶制新衣，让皇帝穿着参加游行大典。2.皇帝穿新衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。 明确：写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。3.大家为什么都称赞新衣? 明确：写出他们的阿谀奉承，自欺欺人。4.皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话? 明确：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。 5.小孩子为什么敢于说真话? 明确：因为小孩子天真无邪，无私无畏。二、语言品析故事中出现了皇帝、老大臣、官员、骑士、骗子、百姓、小孩等等一些人物。面对根本不存在的新装，谁在说假话?(在原文找出句子)⑴老大臣说假话：“哎呀，美极了!真是美极了!” “多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”⑵一位诚实的官员说假话：“是的，那真是太美了!”⑶两位诚实的官员一起说假话：“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”三、