说课稿《少年旅行队》.docVIP

引言： “读万卷书，行万里路”，我们在旅行中丰富阅历，开阔眼界，增长知识。徐霞客的“燃松拾穗，走笔为记”，让我们看到了山水之美，刘义庆的“乘兴而行，兴尽而返”让我们感到了山水之乐，孔子的“知者乐水，仁者乐山”让我们体味了山水之妙。今天我将带大家一起走进 “我们去旅行”单元，进行一次快乐的阅读之旅。下面我将从教材、目标、方法、流程、板书五个方面进行解说。 依标扣本说教材 《少年旅行队》 是北师大版五年级语文下册第十单元的一组散文诗， 它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》 六首诗组成。这六首散文诗既相对独立， 又有内在的联系。表达了们渴望到生活的海洋里探索求知， 在生活实践中锻炼成长的美好心愿。“散文诗是永不褪色的艺术，激发孩子无穷的想像力、创造力和幸福感，道出儿童纯净的感情和多彩的内心世界。”《少年旅行队》这篇课文是小学阶段学生接触的为数不多的散文诗之一，1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。、有感情朗读课文，　、初步感受散文诗背诵课文最后一部分三、提炼优化说方法 在确立教法学法时， 决定抓住语文四功: 听、 说、 读、 写。教法学法”的学习习惯 3培养学生自主学习合作探究的能力 突出重点说流程 依托我市小学语文增量阅读优秀经验，我将用一课时完成本课教学。主要教学环节分 5步进行 1.预习检测，明确目标 2.合作学