赭山小学四年级下册导学案（练习十一）feng33.docVIP

四 年级 八 册《》 萧山区 赭山 小学 冯珊珊 【学习目标】 1、进一步掌握小数的大小比较方法和小数点位置移动引起小数的大小变化规律,并能熟练运用。 2、通过预学练习，自主回顾小数的性质与名数的改写方法，培养学生用新知识解决问题的能力。 3、培养学生分析说理的能力，体会成功感。 导学过程 听课随记 游戏引入，揭示课题 1.同学们，你们逛过商店吗？在上课前，老师要请大家逛一逛商店。（出示练习，请你谈一谈想法） 2.说一说小数的意义，辨析小数点位置对小数的影响。 （设计意图:复习回顾小数的意义，引导学生意识到小数点位置的重要性） 3.揭示课题：今天，就让我们跟着小数点开始我们在小数王国里的旅行吧。 预学反馈，热身练习 （一）名数的改写复习 1.教师出示预学练习第1题情况，引导学生进行错因分析，并进行正确的答案展示； 2.特别强调千克和克之间的进率，提醒学生在做提前先确定进率再动笔； 3.复习名数改写的两种方法，并回顾小数点移动的规律 【设计意图】本环节主要是揭示名数改写和小数点移动的关系，进一步建立实际问题与已学知识的联系，让学生学会用学过的新知识来解决简单实际问题） 4、完成练习题中的第1、2题 5、校对、小结 （二）小数的实际运用 1、出示预学练习2收集问题； 2、让学生自己说一说做这道题目时的感受； 3、出示求助问题（速度单位应该怎么化），