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动物是人类的朋友 爱护动物从我做起 谢谢大家 请批评指正 祝老师们工作顺利、万事如意 马林·图特尔 摄影 美国 1990年 一只小型长鼻蝙蝠在飞行中，路过裂开的仙人掌果肉，便到果肉面前来尝鲜；随后仙人掌的种子会随着蝙蝠的排泄物重新撒播。果实是种子植物的传播手段，它们乐意牺牲果肉，让动物吃掉后随着其排泄到远方安家。 凤蝶在 课题：动物在生物圈中的作用 执教人：杨永平 单位：大方县实验高级中学 时间：2016年10月20日 1、生态系统具有哪些组成成分？ 生产者：植物 消费者：动物： 分解者：蘑菇 2、生产者在生态系统中起什么作用？ 绿色植物利用光能把无机物转换为有机物。养育着地球上的其他生物.动物在自然界中起什么作用呢? 第三章 在生物圈中动物 动物在生物圈中的作用 教学目标 ??? 1、概括动物在生物圈中的作用； ??? 2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员；培养实验探究能力。 “狼医生的故事” 　　北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草原上的狼，驯鹿的家族繁盛起来。 　　可是，过了一些年，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。是什么原因呢？ 资料 　　　科学家研究以后发现，北美驯鹿失去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，因病而死数量增加。 　　 于是，人们又把狼“请”了回来。狼还是吃鹿，为了避免让狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种相互竞争中，鹿的数目不但没有减少，反而更强壮了。 自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的医生了。 动物是生物圈中的消费者 长鼻蝙蝠和仙人掌 凤蝶的传粉作用 动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，所以动物为消费者。 动物的分类（根据食性不同） 植食性动物：直接以植物为食。举例： 肉食性动物：以其他动物为食。举例： 杂食性动物：既以植物又以动物为食。举例： 看图说话: 请你说说该漫画有什么含义? 我们把生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 动物是食物链的组成成分 草地上来了一群羊（打一水果名称) 接着来了一群狼（再打一水果名称） 探讨：谁会根据这其中的食物关系给这些动物做排队的游戏？这三种生物之间存在的 “吃与被吃” 的关系如何用简单的图来表示呢？请同学扮演这三种动物。 生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，我们把生物之间的这种食物联系叫做食物链。 （展示：草→羊→狼） 我们用箭头表示吃与被吃的关系，谁被吃箭头就从谁指出来。 观看视频，找食物链 谁能说出“螳螂捕蝉，黄雀在后”它们之间的食物联系？ 思考：这是一条完整的食物链吗？ 想一想，蝉吃什么？ （完善：树叶→蝉→螳螂→黄雀） 阅读教材观察图动物是食物链的成分？一条完整的食物链的源头是什么生物，终点又是什么生物？ 小组活动学生动手动脑探究“建立食物链和食物网”指导学生完成，请同学展示 学习食物网 自然界中的生物种类多。取食关系也很复杂。所以，生物之间存在着很多条食物链。 观察讨论：下图共有几条食物链？（看下页图） 猫头鹰 狼 麻雀 蝗虫 野兔 草 食物网：由许多食物链相互交叉构成的。 欣赏后总结 引导学生观看《有趣的食物链》视频 生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 某种动物它总是食物链或食物网中的某一环节,如果任意捕杀它们,就会导致它们的数量过少,也会使另一些动物的数量过多或过少,就会影响整个生态系统。食物链就会减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏。 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 动物在自然界中的作用 1、在生态平衡中的重要作用（消费者） 2、促进生态系统的物质循环（食物链的组成） 食物链：吃与被吃的关系 食物网：多条食物链构成 3、其他作用（下节课继续学习） （对植物或对动物造成危害、改善环境等） 巩固练习 一、判断 1、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭 （ ） 2、生态