幼儿珠心算实验教学.docVIP

幼儿珠心算实验教学 幼儿珠心算实验教学总结 2003年10—12月三名教师在海拉尔区幼儿园听课学习，2004年6月起开展珠心算实验教学，经过一年多实验教学，我园讨论认为：珠心算教学不是技能训练，教师要深入研究其科学内涵，结合儿童身心发展特点，将珠心算融入到儿童的一日生活中，培养幼儿对数学的探究兴趣，养成良好的数学学习习惯，获得较高水平的数字计算能力，发展幼儿的思维能力。在此认识基础上，我园在2005年3月集中两个星期的时间组织上述三名教师向全体教师进行了珠心算基础知识培训，后又经过近半年的准备，我园从2005年10月起在中、大班全面普及珠心算教学。现将2004年6月至2005年9月的珠心算教学工作总结如下： 一、培养幼儿的学习兴趣，使幼儿在探索中获得知识。 兴趣是最好的老师，几乎所有的教学都会从培养幼儿学习兴趣为切入点。在珠心算活动中，筚拨作响的拨珠声，图文并茂的计算题，生动活泼的教学等都足以引起4、5岁孩子对珠心算学习的兴趣，但随着学习的深入，枯燥的拨珠训练使他们的学习热情减退、消失，更有甚者转成厌烦、恐惧心理。在教学中我们常常把珠心算内容设计成具有情景性的趣味游戏，比如：指法练习本身枯燥无味，我们就设计了小鸡和小兔两个角色，把左手比作小兔，右手比作小鸡，请“小鸡”来吃“米”练习右手拨珠法，请“小兔”来吃“萝卜”练习左手拨珠法，请“小鸡”和“小兔”一起做游戏练习左右手同时拨珠。孩子们在玩游戏中学会了正确的拨珠指法，把枯燥练习变为有趣的游戏练习，使幼儿对珠心算产生了兴趣。 探索活动是幼儿喜欢的学习形式，因为探索活动能使幼儿的好动天性和好奇心得到满足，探索的结果会给幼儿带来成功的快乐，从而调动他们的兴趣。如：学习补数时，我们设计了“摆棋子”活动，跳棋盘中各色棋子各有10颗，教师先在跳棋盘中将各色棋子各摆好几颗，请幼儿交相应颜色的棋子补齐10颗，并在旁边的记录本上写出记录数字。这种寻找活动符合幼儿的心理特点，使幼儿的积极性和主动性得到了充分的发挥，从而培养了幼儿的注意力、观察力和判断能力。当幼儿理解了补数的概念后，为了方面记忆，我们又为幼儿编写了“补数拍手歌”，使幼儿在顺口的歌谣中很快地记住了各组补数。 二、培养良好的学习习惯，获得数学初步知识和技能。 在培养幼儿学习珠心算兴趣的同时，我们有意地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。这些习惯的培养是和学习兴趣相关联的，良好的学习习惯既是顺利进行其它学习所必需的，也是小学学习的重要前提准备。我们相信：“起初是我们养成习惯，后来是习惯造就我们。” 1 2 3 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。