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幼儿的模仿性——在班级管理中的利用 幼儿的模仿性是随着幼儿的年龄发展逐渐表现出来的，而托班幼儿的模仿性最为明显，很多地方都体现了幼儿的模仿性，模仿动作，模仿语言，模仿表情等等。而我们怎么利用托班幼儿的这一年龄性阶段的特点，对幼儿的模仿性进行利用，恰到好处的运用到我们的教学中，班级管理，教学管理中去呢？这是我一直在思考的问题，而通过几个月的观察，我今天首次的大胆尝试。 我们班有一个小男孩子叫辉辉很喜欢模仿，每天在模仿老师说话，模仿老师动作，模仿老师的表情，并且乐在其中，偶尔还会偷偷的做在老师的大椅子上面，做手指操，唱歌，很享受这样的感觉。 今天下午，我们午睡醒来，有一多半的小朋友已经吃好点心做在绿色的线上面安静的等待，还有三个小朋友没有吃完，我呢，正在帮助我们班的几个女孩子梳头发，为了避免幼儿的时间空白，我灵机一动，让辉辉做到老师的椅子上面去，带着小朋友唱小兔子乖乖，没想到其它小朋友表现出了新奇，很配合辉辉，都在跟着辉辉一起唱歌。小兔子乖乖唱好了，小朋友出现了，很吵的显现，我没有说话，安静的以一个旁观者的心态去看辉辉到底会怎么办？怎样进行呢？他是还是自顾自的唱歌，还是会做些其它的事情呢？辉辉模仿起老师的样子：“拍拍小手，坐坐好！小手都放在膝盖上，小脚并并拢！”小朋友们的热情很高，也很听这位“小老师”的话，小手小脚都放好了，然后辉辉又带着小朋友一起唱其他的歌曲了。我帮小女孩都梳好了头发，准备我的教学活动了，我让辉辉回到了自己的坐位上，他笑的很开心，很开心。在这一个案例中，有很多值得我们大家一起思考与挖掘的东西在里面，我们怎么样把这样很喜欢模仿的小朋友，利用好，利用到我们的教学中，班级的管理中？怎么样带动更多的幼儿，班级里的小老师不断的出现，也解决了老师在做事情的时候，或者遇到什么紧急的问题需要处理的时候给幼儿造成了时间空白的显现。那我们怎么样利用幼儿的模仿性到班级的管理中去呢？我思考来，思考去，总结了以下几点内容： 一． 利用幼儿对老师动作的模仿，可以让幼儿做一些班级里简单的事情。比如：分水果，分毛巾，这些都可以让幼儿去完成。同时又给老师留下了更多时间去完成教学内容。 二． 利用幼儿对老师语言的模仿，可以让幼儿组织小朋友做一些简单的手指游戏，唱歌等。 三． 利用幼儿对其它幼儿的模仿，可以鼓励那些做的好的幼儿，在教学中得以渗透。 幼儿的模仿性，不论是对幼儿的创造性发展，还是独立性，自我性格的培养，一个好的习惯的养成都起着重要的作用。我也一直在思考挖掘，怎么样才能更好的利用幼儿这一年龄段---模仿性的特点，灵活的运用到班级的日常管理和教学中去呢？怎么样才能更完善呢？这是一个很值得思考和深度的挖掘的东西，这方面的案例与文章甚至论文在网上是传播的很少，说明这点还没有引起大家的重视与关注，我希望通过我自己的点滴让大家一起来思考这个问题，把思考出来的东西总结出一篇很好的文章推广出去，让更多的人参与进来，更多的人关注幼儿，关注幼儿教育。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学