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建构朗读意象，逐层深入 精致语文追求语文味、审美味，生本味。在阅读语文文字同时，要学生能体验形象，感受文字意蕴美，培养学生语感能力。在《望月》这一课的教学中，我努力建构朗读意象，引领学生深入文字包含的意境中，走近月夜的美好，受到情感的熏陶。 【案例】 《望月》教学片断—— 师：请同学们自己认真读一读第二小节。边读边在头脑中想象这幅画面，看看有哪些景物？ 生：我好象看到江里都是水在流动，月光照在水面上，亮闪闪的。 生：我看到有许多的树，在江的两岸，还有许多的芦苇随风摆动。 生：我看到天上有一轮明月，很圆很亮。 生：我站在江边吹着风很舒服，江面的风景很迷人。 …… 师：大家真会想象，现在请大家闭上眼睛听老师读一遍，边听边想，相信你头脑中的画面会丰富，更具体的。 生：我觉得这幅画面是动静结合的，我从“月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。”这里体会到月亮出来时，周围一切都是静悄悄的，很安静，让人很放松。从“月光洒落在长江里……跳动。”这里感到画面是活动的，水在流动，光也跟着动，很美丽的。 生：我觉得画面里充满了颜色。月亮是银白色的，江水看上去也是银白的，江两岸的树木是很深的蓝色，接近黑色，远处还有高高低低的山，是深黑的，所以我觉得颜色美。 师：这两位同学通过自己读，听老师读，发挥想象，为我们描绘了两幅很美的月夜图，给我们美的享受。其他同学也来说说吧！ 师：大家说的多好啊！月光下的江景美丽迷人，给我们美的享受。大家愿意用朗读来表达吗？ 师：让我们一起来朗读，去感受迷人的月夜吧！ 【反思】 1．初读与精读相结合，逐层深入体悟 针对月夜江景美的体会，我先以学生自读，在头脑中想象画面上有哪些景物的方式，构建一幅简单的图画。再以老师动情地配乐朗读，引领学生再次想象那幅画面，使之具体化。在学生细细体会后，交流自己的感受，找出自己喜欢的内容，进入品词析句、精读训练阶段。通过品词促进朗读，以朗读释放出学生心灵对月夜意境美的感悟。让学生在感受语言文字美的同时，达到精神上的律动！ 2．追求个性化的朗读和感受 让学生听朗读，闭眼想象月夜江景的样子，教给学生方法，给予学生空间和时间，让一颗颗充满灵气的童心去展开想象，全身心的去感受那幅美景，并用自己的语言把自己的感受表达出来。学生说出的一段段话，是他们用心灵感悟语言文字过程之后的精神产物，这其中就包含着学生的主体用心，个性特征。融入了学生个体自身的情思，语言文字也能真正得到内化。 精致语文要求教师精心设计教学环节，采用恰当的方式方法，引着孩子融入到语言文字中，感受文字传递的美好。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会