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成长记录，沟通你我 “观察记录”是教师与家长根据观察目标用符号或文字的形式将幼儿的发展情况记录下来；“精彩瞬间”记录了孩子在幼儿园和家庭中发生的有趣故事以及童言稚语；“心灵沟通”是教师与家长针对幼儿发展状况进行心与心的互动与交流……一系列的栏目记录着家长与教师对孩子的关爱、尊重、赏识。 每月填写《幼儿成长记录》变成了家长与教师共同完成的任务，在填写、收回、赏阅的过程中渐渐的了解了家长对孩子的教育，同时也了解到孩子在两种环境中的不同表现： 一、家园共鸣，感受童心世界。 孩子是可爱的、天真的，“童真童趣”一词是最好的概括。每次收回成长记录时都会迫不及待的品读家长纪录的精彩瞬间，在欢笑声中感受孩子丰富的内心世界。在心灵沟通时会将孩子优秀的表现告诉家长，同时家长也会将孩子在家的表现反馈给老师，很多时候会达到共鸣，找到孩子的闪光点进行表扬，发现不足之处共同为之改正。相信只有家园合作才能够全方位的了解孩子，引导教师进一步关注每一个孩子，解读孩子的心灵，及时反思自己的教育行为。 二、帮助树立正确的教育观。 乐乐是班里一个调皮的男孩子，在家长的反馈中能够感受到家长的苦恼。“乐乐在家里是一个我行我素的孩子，它有自己的主见。我拿他一点办法都没有，有时候还打过他，但是没有明显效果，希望老师帮忙改正这种倔强的脾气……”我能够读出家长的无可奈何，可是要反思的是：家长有没有真正的听听孩子的说话，有没有用平等的眼光去赏识、对待孩子。其实孩子们不但需要的是能照顾他们生活的家长，更需要的是有一个能够与他沟通，倾听他讲话的朋友。幼儿园经常会说“蹲下来和孩子说话”要的就是能够放下教师的架子，真正的走进孩子的世界。我行我素的原因是没有人管他会做些什么，没有人会跟他讲道理，只有命令，我相信有一天如果认真的坐下来，抱着可爱的宝宝认真的谈一谈，一定会消除孩子心理的焦虑情绪，让孩子更加信任大人，愿意和老师、家长交流的。 三、不同环境幼儿不同表现，引起教师反思。 经过调查发现幼儿园里每个班都会有部分孩子在幼儿园和家里的表现不一样。有的孩子能在幼儿园大胆和和老师交流，在家里却很沉默；有的孩子在家里很活跃、调皮，可是来到幼儿园又很稳重。第一种情况大多数因为家长忙于工作，不会经常倾听孩子的讲话，久而久之孩子们更喜欢来到幼儿园和好朋友交流，将自己的想法大胆的说出来，得到一种心理上的宣泄。第二种情况则是因为孩子在幼儿园的活动大多受到老师的限制，一系列的“不许”不能让孩子的意愿达到满足，教师考虑的则是怎样帮助幼儿养成良好的常规。与第一种情况相反，只有在家里才是属于自己的空间，可以让自己得以宣泄。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在