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30.一次成功的实验 读读生字词 教育家 铅锤 灌水 获得 yù chuí ɡuàn 激动 jī huò 绳子 shénɡ 实验 成功 yàn ɡōnɡ 课文讲了一个什么故事？ 教育家 小学生 实验 成功 本文主要讲了一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 思考： 课文是按什么顺序叙述的？ （实验前— 实验中— 实验后） 实验前：第（ ）到第（ ）自然段 实验中：第（ ）到第（ ）自然段 实验后：第（ ）到第（ ）自然段 1 3 4 6 7 11 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊: “危险！快上来！一……二……” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 读第4~6自然段，同桌合作模拟实验过程，想想这次实验具体是怎样进行的？ ？ 自由读课文第7~10自然段。 思考： 这次实验成功的原因是什么？ 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 小女孩为什么不假思索地说出这句话？ 因为她原本就是这么想的，可见她平时也都是这么做的。 ？ ▲ 先人后己 这次实验成功的原因是什么？ 小女孩 同学们 讨论要求：请每个小组选择一名记录员，在合作表上填写组员讨论结果的关键词，讨论结束后，由组员推选一名代表发言。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 朗读要求：教育家的实验第一次获得了成功！ 你能读出他的兴奋与激动吗？ 在现实生活中，也有一些人，在遇到危险时只想到自己，毫无团结精神，甚至无视秩序，从而酿成了不可磨灭的大祸！ 当危险来临！当警报响起！三二班的45名同学都在教室里学习，你们将如何逃生？ 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 读读记记，学有所用： 作业； 1、把课文的故事讲给家人听。 2、将课文中令你感动的句子写在 日记本上。