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描写人物语言的语句 “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 读一读课文中这样的语句，体会这些语句好在哪里。还可以和同学交流自己从习作或课外书中找出的类似语句。 希望同学们大量阅读课外书，积累描写人物的词句，学习描写人物外貌、动作、语言的方法，并运用到自己的习作中，从而更好地表现人物的内心世界和作者的思想感情，真正做到读写结合，学以致用。 导语：同学们，在平日的学习和生活中，父母和老师经常教育你们做讲究诚信、孝敬老人、有理想的人。下面老师再领大家学习几句关于诚信、孝敬和立志的名言警句。 课外拓展 把自己搜集的名言警句和同学交流。 Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 1 回顾 拓展六 在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，如： 描写人物外貌的语句 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… (此处对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我”时感到很吃惊的状态，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。 ) 描写人物动作的语句 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 (这是对文中父亲的动作描写，表现了父亲要救儿子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。) 回顾 拓展六 交流平台 (这是母亲对“我”写的第一首诗的评价，表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，从而写出母亲慈祥的爱。) 回顾 拓展六 交流平台 回顾 拓展六 交流平台 回顾 拓展六 日积月累 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。 爱亲者，不敢恶于人； 敬亲者，不敢慢于人。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 1、采取不同的方式进行诵读，并利用工具书理解句子的意思。 2、小组内合作探究，共同交流、讨论。 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 敦：忠厚。笃：忠实。兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。 日积月累 回顾 拓展六 孝在于质实，不在于饰貌。 孝敬父母在于内心充满敬意与爱，而不只在于礼节上做得十分周全。 日积月累 回顾 拓展六 爱亲者，不敢恶于人； 敬亲者，不敢慢于人。 要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶。 要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一丝的怠慢。 日积月累 回顾 拓展六 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。 日积月累 回顾 拓展六 回顾 拓展六 日积月累 课外书屋 回顾 拓展六 你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。 课外书屋 回顾 拓展六 《父与子》反映的是父子之间有趣的故事，那个秃头的大胡子爸爸，慈祥、和蔼、幽默，那个留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、可爱。《父与子》中的漫画尽管没有一个字，却很容易读懂，常使人发出会心的微笑。你也找来读读吧！ Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 1
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