2015-2016学年高中数学2.1.3分层抽样新人教B版必修3程序.ppt

3．(2014·重庆文，3)某中学有高中生3 500人，初中生1 500人，为了解学生的学习情况，用分层抽样的方法从该校学生中抽取一个容量为n的样本，已知从高中生中抽取70人，则n为(　　) A．100 B．150 C．200 D．250 [答案]　A 4．(2015·山东临沂市高一质量检测)某校有行政人员、教学人员和教辅人员共200人，其中教学人员与教辅人员的比为10∶1，行政人员有24人，现采用分层抽样的方法抽取容量为50的样本，那么教学人员应抽取的人数为________． [答案]　40 5．(2014·天津文，9)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向，拟采用分层抽样的方法，从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查．已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4∶5∶5∶6，则应从一年级本科生中抽取________名学生． [答案]　60 课堂典例讲练 下列问题中，最适合用分层抽样抽取样本的是(　　) A．从10名同学中抽取3人参加座谈会 B．某社区有500个家庭，其中高收入的家庭125户，中等收入的家庭280户，低收入的家庭95户．为了了解生活购买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100户的样本 C．从1 000名工人中抽取100人调查上班途中所用的时间 D．从生产流水线上抽取样本检查产品质量 分层抽样的概念 [分析]　根据分层抽样的特点选取． [解析]　A中总体所含个体无差异且个数较少，适合用简单随机抽样；C和D中总体所含个体无差异且个数较多，适合用系统抽样；B中总体所含个体差异明显，适合用分层抽样． [答案]　B [点评]　各部分之间有明显的差异是分层抽样的依据，至于各层内用什么方法抽样是灵活的，可用简单随机抽样，也可采用系统抽样．分层抽样中，无论哪一层的个体，被抽中的机会均等，体现了抽样的公平性. 分层抽样又称类型抽样，即将相似的个体归入一层(类)，然后每层抽取若干个个体构成样本，所以分层抽样为保证每个个体等可能抽样，必须进行(　　) A．每层等可能抽样 B．每层可以不等可能抽样 C．所有层按同一抽样比等可能抽样 D．所有层抽取的个体数量相同 [答案]　C [解析]　保证每个个体等可能地被抽取是三种基本抽样方式的共同特征，为了保证这一点，分层抽样时必须在所有层都按同一抽样比例等可能抽取. 某政府机关有在编人员160人，其中有一般干部112人，副处级以上干部16人，后勤工人32人，为了了解政府机构改革意见，要从中抽取一个容量为20的样本，请用分层抽样的方法抽取样本，并写出过程． [解析]　三部分所含个体数之比为112∶16∶32＝7∶1∶2，设三部分各抽个体数为7x、x、2x，则由7x＋x＋2x＝20，得x＝2，故一般干部、副处级以上干部、后勤工人抽取的人数分别为14、2和4. 分层抽样方法的应用 对112名一般干部按系统抽样分成14个部分，其中每个部分包括8个个体，对每个部分利用简单随机抽样抽取个体．若将160名人员依次编号1、2、3、…、160，那么在1～112名一般干部中，第一部分的个体编号为1～8，从中随机取一个号码，如它是4号，那么可以从第4名起，每隔8个抽取1个号码，这样得到112名一般干部被抽出的14个号码依次为4、12、20、28、36、44、52、60、68、76、84、92、100、108.同样可抽出副处级以上干部和后勤工人的号码分别为116、124和132、140、148、156.将以上各层抽出的个体合并起来，就得到容量为20的样本． 某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为(　　) A．15、5、25 B．15、15、15 C．10、5、30 D．15、10、20 [答案]　D [解析]　因为300∶200∶400＝3∶2∶4，于是将45分成3∶2∶4的三部分．设三部分各抽取的个体数分别为3x,2x,4x，由3x＋2x＋4x＝45，得x＝5，故高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为15、10、20，故选D. 为了考察某校的教学水平，抽查这个学校高三年级部分学生的本学年考试成绩进行考察．为了全面地反映实际情况，采取以下三种方式进行(已知该校高三年级共有14个教学班，并且每个班内的学生都已经按随机方式编好了学号，假定该校每班人数都相同)： ①从全年级14个班中任意抽取一个班，再从该班中任意抽取14人，考察他们的学习成绩； ②每个班都抽取1人，共计14人，考察这14个学生的成绩； 三种抽样方法的灵活运用 ③把该校高三年级的学生按成绩分成优秀、良好、普通三个级别，从中抽取100名学生进行考查(已知若按成绩分，该校高三学