2015-2016学年高中数学第二章随机变量及其分布章末归纳总结新人教A版选修2-3程序.ppt

独立重复试验与二项分布 在50件产品中有48件合格品，2件不合格品．现从中不放回地取两次，每次任取1件．试求： (1)第一次取到不合格品的概率； (2)在第一次取到不合格品后，第二次再次取到不合格品的概率． 条件概率 离散型随机变量的分布列、期望与方差及其应用 (1)求这批产品通过检验的概率； (2)已知每件产品检验费用为100元，且抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为X(单位：元)，求X的分布列及数学期望． 某高中社团进行社会实践，对[25,55]岁的人群随机抽取n人进行了一次是否开通“微博”的调查，若开通“微博”的称为“时尚族”，否则称为“非时尚族”．通过调查分别得到如图1所示统计表和如图2所示的各年龄段人数频率分布直方图． 概率统计的综合应用 组数 分组 时尚族的人数 占本组的频率 第一组 [25,30) 120 0.6 第二组 [30,35) 195 p 第三组 [35,40) 100 0.5 第四组 [40,45) a 0.4 第五组 [45,50) 30 0.3 第六组 [50,55] 15 0.3 请完成以下问题： (1)补全频率分布直方图，并求n、a、p的值； (2)从[40,45)岁和[45,50)岁年龄段的“时尚族”中采用分层抽样法抽取18人参加网络时尚达人大赛，其中选取3人作为领队，记选取的3名领队中年龄在[40,45)岁的人数为X，求X的分布列和数学期望E(X)． [分析]　翻译图表，由一(或三、五、六)组人数、频率可求n，进一步可求a、p的值，补全频率分布直方图．由读图识表过程(1)问易解，结合分层抽样知识可知，[40,45)和[45,50)分数段中“时尚族”的人数，从中选取3人，其中在[40,45)岁人数X服从超几何分布． 随机变量及其分布 第二章 章末归纳总结 第二章 典例探究学案 2 自主预习学案 1 自主预习学案 1．“互斥事件”与“相互独立事件”的区别 “互斥事件”是说两个事件不能同时发生，“相互独立事件”是说一个事件发生与否对另一个事件发生的概率没有影响． 2．对独立重复试验要准确理解 (1)独立重复试验的条件 第一：每次试验是在同样条件下进行．第二：任何一次试验中某事件发生的概率相等．第三，每次试验都只有两种结果，即事件要么发生，要么不发生． 4．(1)离散型随机变量的期望与方差若存在则必唯一，期望E(ξ)的值可正也可负，而方差的值则一定是一个非负值．它们都由ξ的分布列唯一确定． (2)D(ξ)表示随机变量ξ对E(ξ)的平均偏离程度. D(ξ)越大表明平均偏离程度越大，说明ξ的取值越分散；反之D(ξ)越小，ξ的取值越集中． (3)D( aξ＋b)＝a2D(ξ)，在记忆和使用此结论时，请注意D(aξ＋b)≠aD(ξ)＋b，D(aξ＋b)≠aD(ξ)． 5．对于正态分布，要特别注意N(μ，σ2)由μ和σ唯一确定，解决正态分布问题要牢记其概率密度曲线的对称轴为x＝μ. 6．对于条件概率，一定要区分P(AB)与P(B|A)． [答案]　C 3．(2015·郑州市高二期末)设X～N(500,602)，P(X≤440)＝0.16，则P(X≥560)＝(　　) A．0.16 B．0.32 C．0.84 D．0.64 [答案]　A [解析]　∵μ＝500，σ2＝602，即σ＝60. 根据正态分布的对称性P(X≥μ＋σ)＝P(X≤μ－σ) ∴P(X≥560)＝P(X≥500＋60)＝P(X≤500－60) ＝P(X≤440)＝0.16. 故选A． 4．(2014·哈师大附中高二期中)设离散型随机变量ξ可能取的值为1、2、3、4，P(ξ＝k)＝ak＋b(k＝1、2、3、4)，E(ξ)＝16，则5a＋b＝(　　) A．6　　　 B．7　　　 C．8　　　 D．9 [答案]　B 典例探究学案 (2015·柳州市二模)为了解一种植物的生长情况，抽取一批该植物样本测量高度(单位：cm)，其频率分布直方图如图所示． 正态分布 [方法规律总结]　高考主要以选择、填空题形式考查正态曲线的形状特征与性质，在大题中主要以条件或一问呈现，抓住其对称轴是关键． 如图，由M到N的电路中有4个元件，分别标为T1、T2、T3、T4，电流能通过T1、T2、T3的概率都是p，电流能通过T4的概率是0.9，电流能否通过各元件相互独立．已知T1、T2、T3中至少有一个能通过电流的概率为0.999. 互斥事件、独立事件的概率 (1)求p； (2)求电流能在M与N之间通过的概率． [分析]　本题考查相互独立事件、互斥事件的概率求法．第1问利用对立事件求三个元件均不通电流的概率即可，第2问转化为互斥事件的概率，利用加法公式求解． 第二章　章末归纳总结 成才之路 · 高中新课程