孔繁森教案.doc

课 题 孔繁森 课型 阅读课 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。 教学重难点 从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。 教学准备 课件 教学时间 3课时 教 学 过 程 设 计（第 1课时） 课时目标 初读课文，学生课文中的生字。 师 生 活 动 备 注 一、揭示课题 1、板书课题：15 孔繁森 2、简介孔繁森的事迹。 二、初读课文 1、自由练读课文。 　要求： 一读，画出生字词，圈出生字。 二读，画出长句子，读通读顺。 三读，标出自然段序号。 2、指名分自然段试读课文。 3、师范读课文。 4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。 5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？ 三、教学部分生字词 1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。 指名读词。 2、引导分析字形。 部，与“都”比较。 市，与“布”比较。 失，与“大”比较。 献，左右结构，左下不是“羊”，右边是“犬”。 　　书空“血”的笔顺。 3、学生按笔顺描红 四、细读课文 　细读第1自然段 1、指名读第1自然段 2、这一段告诉我们什么？ 　　查字典理解“优秀”。 为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。  课 题 孔繁森 课型 阅读课 教 学 过 程 设 计（第 2 课时） 课时目标 精读课文，体会文章的中心。 师 生 活 动 备 注 一、复习检查 1、检查字词： 　　优秀 干部 拉萨市 失去 抚养 医生 献血 感动 2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？ 二、细读课文 1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。 2、细读第2自然段。 （1）自由读第2自然段。 （2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？ （3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？ （4）齐读第三句话。 比较句子：（用投影出示） 　　孔繁森抚养他们。 　　孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。 　这两句话都是说的什么？ - “抚养”是什么意思？ 轻声读一读，比较一下,哪一句好？为什么？ 　　齐读这一句。 板书：接孤儿到身边 （5）指导朗读。 3、细读第3、4自然段。 （1）指名读这两个自然段。 （2）这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？ （3）自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出来。 （4）范读歌词。 　自由练读，齐读。指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？ 　　　　板书：献血供孤儿上学 （5）指导朗读。 三、总结全文 1、齐读课文。 2、讨论： 学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？ 　　　　　板书：优秀的援藏干部 　你还知道哪些像孔繁森这样的干部？ 3、复述课文。 　　 课 题 孔繁森 课型 练习课 教 学 过 程 设 计（第 3课时） 课时目标 完成相关练习。 师 生 活 动 备 注 一、看拼音，写词语。yōu xiù????? shēn qínɡ????? yínɡ yǎnɡ?????? xué fèi??????????????? dā yinɡ?????? tónɡ yì???????? mǔ qin?????? mínɡ? zi??????????????? 二、用“——”给下列加点字选择正确的读音。城市（shì sì）?? 曲尼（lí??? ní）? 献血（xuè xiě）帮助（zù zhù）?? 营养（yín yíng）? 汉族（zú? zhú）三、选词填空。1、感动?????? 感谢藏胞们（?????? ）援藏干部孔繁森。读了雷锋的故事，同学们（?????? ）得流下了眼泪。2、抚养?????? 抚摸孔繁森像对待亲生儿女一样（?????? ）他们。奶奶（?????? ）着我的头说：“孩子，真乖！”四、连词成句，并加上标点。1、永远????? 会????? 孔繁森????? 记住????? 我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿