“学生综合素质潜能开发”课题研究学期工作打算-教学工作打算 .docVIP

“学生综合素质潜能开发”课题研究学期工作打算-教学工作打算 本学期我们继续按照我校的课题研究方案，在上学期现场会成不美观的基本上，本着“重研究，重过程，重结不美观”的思绪，扎扎实实地开展校本课题“学生综合素质潜能开发”课题研究工作。 开学初，黉舍要召开专题科研课题研究工作会议，对此课题本学期尝试预设进行专题谈判，确定本学期课题研究打算，本学期继续要在上学期研究的基本上，堆集经验，使尝试形成成不美观。 一、调整方案，夯实研究 子课题四器乐教学促进学生音乐素养提高的研究 本学期继续在课题方案和形成六个子课题方案的基本上，调整完美课题方案。 子课题五形体练习与体育教学整合研究 二、确定研究打算，尝试教师每周进行尝试，每月矣闽教学设计，形成研究的思绪。 子课题六外教教学促进学生英语白话能力提高的研究 三、形成三年级（上）“学生综合素质潜能开发”子课题“堆集教学促进学生语文素养提高”、“数学缔造性思维能力培育研究”、“线描教学促进学生美术素养提高”三个子课题的教材。 1.解决堆集内容增多，学生进修量增年夜，记忆不牢； 子课题一堆集教学促进学生语文素养的提高 2.解决有些学生对古诗的寄义不理解，影响记忆的问题。 1.解决学生课堂上所学的内容，在课后复习巩固不够的问题； 2.解决一部门学生矫捷运用所学常识，解答问题的能力还需提高的问题； 3.解决有的学生跟不上教学内容的问题。 子课题三线描教学促进学生美术素养提高 四、本学期研究要解决以下首要问题： 1.解决动物形象的操练； 子课题二数学缔造性思维能力培育 2.解决学生涂色时，涂色不太平均，色彩转变欠好的问题； 3.解决节制画面构图的问题。 1.解决学生吹奏是对音准节制不理想的问题； 2.解决吹奏时气息的调整和节制不到位的问题； 3.解决试奏能力有待更年夜提高的问题。 解决部门学生在韵律操中动作不尺度，使动作缺乏必然的美感的问题。 1.解决个体学生对外语贯通能力较弱，记忆效率不高的问题； 2.解决个体学生进修坚苦较年夜的问题。 一、指导思惟 坚持以成长为主题，以关注黉舍成长为根柢，以促进学生的成长为宗旨，以教师为研究的主体，为了黉舍研究，在黉舍中研究，基于黉舍研究，研究向黉舍回归，向教师回归，向教学实践回归，敦促黉舍教育教学工作的可持续成长。 二、总体方针 （一）经由过程开展校本教学研究，解决我校教育教学现实问题，改蹦咎科研勾当与现实教学勾当脱节，不能指向黉舍自身问题解决的倾向； （二）经由过程开展校本教学研究，晋升教师教育教学水平，改变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，储蓄堆集教师的教育教学聪明，让教师成为教育聪明的缔造者; （三）经由过程开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的配合成长，配合成长。 四、校本教研的根基原则和过程 （一）根基原则 1、“为了教学”：是指校本教学研究的首要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改良”。解决教学中的现实问题，晋升教学效率，实现教学的价值。 2、“在教学中”：是指校本教学研究首要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。 3、“经由过程教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现息争决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到此外的处所做研究。 （二）根基过程 连系我校现状，初步设定在开展校本教研勾那时履历以下几个根基过程。教学问题——教学设计——教学步履——教学总结和反思…… 按照“问题——设计——步履——反思”模式开展校本教研勾当，要求教师在教学勾当中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作法子，并在实践中实施操作。同时增强教学中的反思，要加倍清醒的熟悉自身教学行为的当与不妥，进一步清理自身教学行为转变的标的目的。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学方针在本次课中是否已经达到？首要默示在什么处所，为什么？预设的教学设计与现实的教学历程之间有何区别？在课上又是若何措置这些区此外，措置是否适当？此次课自己感应斗劲适当的处所有哪些？存在的问题又有哪些？侍趵硎题最凸起？不才次课中筹算若何战胜此次课存在的最凸起的问题？需要战胜哪些坚苦和障碍才能做到？此次课上学生的介入状况若何？为什么会有这种默示？等等。 上述所设定的四个根基过程组成了我校校本教学研究相对完整的一个系统，这个系统可以以一个学段、一个学年为单元，也可以以一个单元、一节课为单元。 五、校本教研的首要法子 （一）强化组织和打点，成立校本教研指导小组。 校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以主干教师为龙头成立教研组，按打算深切年级组、班级组听课、评课，力争做到融教研、科研、调研为一体。慢慢成为校本教研的主力军。指导小组成