重庆市万州区龙宝中学高考语文 议论文的写作技巧复习课件.pptVIP

5、一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。（2006全国卷1，材料作文） 运用示范： 天生一材，必有一用。文王被拘，推演《周易》；仲尼困顿，能作《春秋》。这是因为他们具有这方面的能力，具有超越常人的文化修养。每个人的能力是不一样的，人生的方向和路径也就不一样。不顾自己的才能资质，找不到自己的人生道路，盲目模仿别人，只会落得东施效颦之讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。 6、社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，请以“读”为题写一篇文章。（2006安徽卷，“材料+命题”作文） 运用示范： 人，真是一本读不完的大书。文王被拘，推演《周易》，我读出面对危局的淡定洒脱；仲尼困厄，能作《春秋》，我读出了面对窘迫的执著追求；屈原放逐，赋得《离骚》，我读出面对困境的高尚情操。 7、有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没有了路；有人说……请以“人与路”为题，写一篇作文。（2006江苏卷，“材料+命题”作文） 运用示范： 天生一材，必有一用。天无绝人之路。文王被拘，仲尼困顿，屈原放逐，左丘失明，孙子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，他们似乎已无路可走！但历史证明，他们最后都走出了一条辉煌的人生之路！路，是人自己走出来的。心有多远，路，就有多远。孙子无脚可走，但他走出了一条兵法之圣的非凡之路；左丘双目失明，但他却看到了历史的最深处。 8、题目：留给明天。（2005天津卷，命题作文） 运用示范： 时间之矢不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键在于为明天留下什么。文王被拘，他留给明天的是《周易》；孔子落难，他留给明天的是《春秋》；屈原流放，他留给明天的是《离骚》。圣贤也是人，他们终究也是要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。 的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就会拥有一棵参天大树。 小结： 通过上面的练习，我们可以看到经典材料是可以很好地通用于各种作文题目的，关键在于我们能不能灵活变通地运用。 作业： 试以“屈原”这一个经典材料进行发散思维并用于作文之中。如用在2008年广东高考高考作文题目：不要轻易说“不”。 “屈原”材料的变通运用示例： （1）“举世皆浊而我独清”，不愿自我沦落，乃是一种高尚的坚持，孤独的光荣； （2）坚守原则，不阿权贵，节操高尚； （3）不懂变通，缺乏灵活的处世策略，而世事常需妥协，所以容易被排挤； （4）被放逐而著《离骚》，说明人类处于困境中往往转向精神价值的追求； （5）独善其身，在黑暗的社会中保持高洁的精神； （6）怀才不遇，人才的悲剧，是政治的悲剧； （7）忠君忧国，热爱国家的典范； （8）缺乏远见和斗争策略，致使楚王由亲近到疏远，失去为国家服务的机遇； （9）执著追求人生价值，离开政治，又做诗人； （10）投汨罗而死，是用死亡证明生命不可妥协的价值。 …… 点 正 反 深 联 总 急，已成为社会的主旋律。活在当今，需要“急” 急，能够挖潜 （举例） 缓，可以生堕 （举例） “急”的本质------------------------------ “急”的好处及原因--------------------------- “缓”的危害及表现--------------------- “缓”的本质---------------------------- 当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中 学生学习生活 热豆腐冷久了，失去鲜味；好事磨多了，徒增痛苦。占鳌头， 需急流勇进；建功业，必快马加鞭。效疾风扫落叶，用快刀 斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。 （是什么） （为什么） （怎么样） 拒绝急躁 急躁使许多朝 代如过眼云烟。 急躁使许多天才 如流星划过。 急躁使许多企业 如昙花一现。 摆事实 讲道理 小结 讲道理 讲道理 小结 小结 摆事实 摆事实 急 要拒绝急躁之心，需四般法宝在手，即 坚定明确的目标， 超然物外的旷达， 固守寂寞的勇气， 开拓进取的恒心。 （是什么） （为什么） 怎么样 拒绝急躁 在学校，急躁是我们求学道路上的绊脚石 在家庭，急躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂 在社会，急躁是 我们和谐进程中 的拦路虎 摆事实 讲道理 小结