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1、知识进行重组 建立科学合理的认知结构 例如：将机械运动系统化 例1：2010年的高考题第20题 例2：2011年20题 物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式U=IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和Ω（欧）的乘积等效。现有物理量单位：m（米）、s（秒）、N（牛）、J（焦）、W（瓦）、C（库）、F（法）、A（安）、Ω（欧）和T（特），由它们组合成的单位都与电压单位V（伏）等效的是 A．J/C和N/C B．C/F和T?m2/s C．W/A和C?T?m/s D．和T?A?m 2、方法能力提高 广义的能力：国家教育改革和发展规划纲要中提出：坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 3、综合素质提升 《2020国家中长期教育发展改革与规划纲要》 要在2020年使我国进入人力资源强国行列国家的战略目标，关键要提高全体公民的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。 教考和谐的本质内涵： 不见不行、不做不行、不想不行、不研不行！ 2011年北京高考