蓬莱实验中学八年级语文下册 第11课《傅雷家书两则》学案 鲁教版.docVIP

7傅雷家书两则 教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！ 学习目标： 1、通读文章，识记文中出现的生字新词，了解傅雷及其有关知识。 2、整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律——教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。 3、通过对家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解对父母对自己的深情。 教学过程： ? 一、基础知识——解读家书 1、搜集傅雷有关知识，班内交流。 2、关注字词，你能读准吗？（同桌互测） 谀词 　扶掖? 枘凿　? 廓然无累??? 涕泗横流????? 重蹈覆辙　气吞斗牛?? 　枘凿? 相契? 羲皇? 上人灰烬　　 　　 二、理解探究——打开家书，去感受父亲那心灵的律动。 3、默读课文，知家书。 ①填写资料卡： 《傅雷家书》 主要内容 针对问题 提出忠告 共同核心 ? 第一则 1954年10月2日 ? ? ? ? ? 第二则 1955年1月26日 ? ? ②你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ ? ③他对“坚强”的理解是什么？ ④“坚强”的最高境界是什么？ ? ⑤结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”？ ? 三、合作释疑——品读家书 家书是真情的流露，文中舐犊之情渗透在每个角落，字字珠玑，再加上傅雷深厚的文字功底和