11册语文计划.docVIP

班级情况分析： 本年级学生大部分学生热爱学习，积极要求进步，但也有部分学生的学习习惯不好多数学生缺少主动探究的精神，对学习中遇到的，困难比较怕行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅，读习作方面。本学期针对实际情况，有的放矢地培养学生的学习习惯。 教学总目的要求： 1提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力。 2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望； 4、注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能。 教材总分析： 苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。” 特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是安排了阅读指导文章交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。二是安排了“我读书 我快乐”栏目，向学生推荐名著. 教材重难点分析： 1、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 2、能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 3、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述。 4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 采取措施： 1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。 3、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。 4、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。 周次安排： 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 1-2 1 培养良好的学习习惯（十）1、我们爱你啊，中国；2、；3、；习作1；练习1。 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 体会词句的感情色彩和表达效果，辨析比较其感情色彩，内化课文的语言 教学图片 相关教学影像 3-4 2 5、负荆请罪；6、船长；习作7爱之链2；练习 正确流利有感情的朗读课文接受情感的熏陶，领悟课文的写法，体会词句的感情色彩和表达效果，通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生内化课文的语言。揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能； 领会蔺相如的大度宽容廉颇的知错就改及哈尔威船长的勇敢和临危不惧舍生取义的精神 录音带 教学资料 4-6 3 ? ??8、；9、；10、；11、；练习3。 1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容 2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 3、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 4能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 5能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境 6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 小黑板 生字卡 录音带 7-9 4 12、13、；14、；练习4。 1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容 2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 3、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 4能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 5了解我国悠久的历史丰富多彩的民间艺术