5《负荆请罪》课件.pptVIP

5、负荆请罪 剧本特点 （1）开头写明时间、地点、人物。 （2）剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。以上都属于说明性文字，提示我们怎样演好剧本。我们在读书的时候可以不读出来。 （3）剧本内容都是人物之间的对话。 （4）剧本还可以分为多幕剧和独幕剧，像《公仪休拒收礼物》就是独幕剧，而本课是多幕剧。 赵国　廉颇　韩勃　上卿 负荆请罪　　以和为贵 毫无惧怕　　针锋相对 唇枪舌剑　　寸步不让 若有所悟　　老迈昏庸　　 深明大义　　宽容大度 读准词语： 府邸（shǐ dǐ） 筵 (xián yán )席 踱（duó dù）步 侮（wū wǔ）辱 选择正确的读音 温馨小提示： 1.注意这篇课文所使用的感叹号和问号。 2.概括课文主要内容，注意用上以下词语。 　 　避让 惧怕 着想 负荆请罪 　　廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。” 了解历史背景 蔺相如到底怕不怕廉颇？ 确实有不怕的资本 但又表现出“怕” 那到底为什么要“怕” 用“_____”标出 用“ ”标出 用“△△”标出 大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！ 大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！ 刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？ 那么大人为什么好几天不敢上朝？ 你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？ 韩勃若有所悟，那么你悟出了什么？ 　　韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？ 蔺相如深明大义，顾全大局 ，他知道： 　　（????）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如，（????）秦王不敢侵犯我国。 　　（????）秦王不敢侵犯我国，（????）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。 围绕韩勃读懂第一幕 提示语 气愤地 不满地 不解地 若有所悟地 布置作业： 课后可以自由组合，将第一幕排一排，演一演。 5、负荆请罪 廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威 蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国 　　　大声朗读剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？ 细读感悟 　　为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？ 〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！蔺相如 ：什么事？韩 勃 ：廉将军来了！蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如 ：快请廉将军进来！韩 勃 ：是！ 　　读书贵在得法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。 （即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。） 廉颇是怎样的人？ 　（知错就改。从语言、动作可以看出。） 　　蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 　　蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。 　　　蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 　　　哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！ 　　能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。 不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不…… 廉颇： 知错能改，迷途知返；负荆请罪，痛改前非。 蔺相如： 顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。 亲密无间，志同道合；同心协力， 风雨同舟；肝胆相照，生死与共。 阅读课文片段，完成练习 　　《负荆请罪》是个历史小话剧， 通过（ ）讲了（ ）的故事。 从故事中，我们知道了“负荆请罪”这个 词的意思是（ ）。 　　我知道了蔺相如是个（　　）的人。 也懂得了一个国家的强大，需要（　）。 《负荆请罪》体裁是历史小话剧，故事源于汉代司马迁《史记廉颇蔺相如传》的《将相和