鸿门宴定稿.docVIP

《鸿门宴》教学设计 设计人：马金萍教学目标： 1、知识与能力目标：一个巨匠，一部巨作：了解作家作品及相关史实，积累文言语句知识，学习创造性阅读。 2、过程与方法目标：两个英雄，两种性格：利用人物性格，学习作者运用对照的方法和矛盾斗争中描写人物的方法，学习一分为二地评论历史人物，树立正确的读史观。 3、情感态度与价值观目标：即两种认知态度： ????????（1）学以致用的态度：感受司马迁隐忍发愤的著书精神，从容?????????????????????????????????????????????????????????应对学习生活中的各种困难和挫折。 ????????（2）领悟态度：认识项羽悲剧的原因，到底“败”在哪里？领悟良好的性格决定一生的命运。 教学重点： （1）诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。 （2）通过激烈的斗争刻画人物性格，赏析语言的精炼。学习一分为二地批判人物 教学难点：学习创造性阅读，进行创新思维训练。 教学方法：合作探究法、诵读法 课时安排：4课时 教学过程： ?????? ????????????????????????第一课时（整体感知） 一、导入新课 ?导入1、 ?师：提及刘邦、项羽，人们总有说不完的话题，在同学们的心目中刘邦、项羽的形象是怎样的呢？ 　生：项羽：少年英雄，力