忻州市岢岚县第二中学九年级化学上册《氧气》课件 （新版）新人教版.pptVIP

4.（2010·株洲中考）下列说法错误的是（ ） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 A * 5.（2010·沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶 中（如右图所示）。 观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水 中。请分析实验过程，回答下列问题： （1）硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_________________， 发生反应的文字表达式为__________________________。 （2）水在该实验中的作用是_____、___________（答两点）。 产生蓝紫色火焰 灭火 吸收二氧化硫 硫+氧气 二氧化硫 点燃 * 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反应 三、化合反应与氧化反应 * 成功并非重要的事，重要的是努力。 课题2 氧气 * [谜语] 看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质。 * 鱼的呼吸 人类的呼吸 ..学..科..网. * 2、观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中和氧气中燃烧的现象；并写出反应的文字表达式，归纳出氧气的化学性质。认识氧气能跟许多物质发生反应。 1、认识氧气的物理性质。 . * 物理性质 氧气 色、味、态 密度 ? 溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 一、氧气的物理性质 * 液态氧 * 固态氧 . * 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 三态变化 * 二、氧气的化学性质 1、木条在氧气中燃烧 * 2．硫在氧气中燃烧 * 反应物名 称 反应物 颜色、 状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 硫 黄色 固体 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体。 硫+氧气 二氧化硫 2、硫的燃烧 * 3、木炭的燃烧 * 反应物名 称 反应物颜色及状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 木炭 黑色 固体 发出红光,放出热量,生成无色气体 发出白光, 放出热量, 生成无色 气体 碳+氧气 二氧化碳 * 【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 * 4、铁丝的燃烧 * 反应物名 称 反应物 颜色、 状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 铁丝 银白色固体 不燃烧 剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色 固体。 铁+氧气 四氧化三铁 * 讨论: (1)铁在空气中能不能燃烧?为什么? (2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? (3)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? * 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。 （2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。 * 第二课时 * 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ * 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 三、化合反应与氧化反应 * 判断下列反应是化合反应还是氧化反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 * 【典例1】(2010·烟台中考）下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．