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科学活动中找到了纸趣的“味”——《快快鼓起来》反思
“纸趣艺术”与其他各领域有机整合,是幼儿园纸趣教育发展的一个趋势。本次设计在这方面进行了初步的尝试。活动中,科学教育与纸趣教学自然地相互渗透。教材分析幼儿的科学探究应从身边的事物开始,让幼儿明显地感受到空气的存在,知道空气是看不见、摸不着的气体,是我们小朋友游戏的好伙伴。发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使幼儿从小就善于观察和发现。
本次活动就是围绕幼儿的好奇心:怎样吹让纸球鼓起来要快?大纸球与小纸球比赛。调动起幼儿探索的愿望,幼儿通过自己的探索得出结论,体验成功的快乐,最后以让纸球动起来了的形式结束,不仅使幼儿巩固了知识技能,而且也能体验到了吹时力度的大小与纸球大小、多少、远近的关系。通过这次研讨活动,从这几个方面反思:一、活动中的提问注重简便清楚首先,我出示已鼓起来的油豆腐问,它的形状像什么导入,在幼儿的生活中,像油豆腐圆溜溜的东西实在是太多了。因此,幼儿的想象空间很大,他们想出了各种各样的东西,充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。其次,我准备了许多纸球,想与你们来玩纸球鼓起来,让我们每人拿一个纸球吹吹。不过我有个要求:只给你们半分钟时间,看看能不能让它鼓起来。时间到了,我说停,就要停,如纸球还没有鼓起来也不能在吹了。这里尽管我提出了要求,有些孩子还是不肯停下来,听课老师给我的建议,应表扬已停下来的幼儿,如谁、谁停下来了,用这样激励使孩子遵守规则。
最后,让幼儿说说有些小朋友很快纸球鼓起来,有些比较慢的鼓起来,有些还没有鼓起来呢?教师将折好的大纸球,故远离吹气口吹气,引导幼儿发现因气流分散,充气效果不佳。让幼儿发现问题,解决问题。
二、科学性小结注重详细正确
这次活动虽然调动幼儿的积极性。作为科学活动,给足了幼儿探索的时间,这次活动我没有把“正确”的方法教给幼儿,幼儿运用不同的方法完成探索任务。但思维结构却得到较好的发展,幼儿需要的并不是教给他们某种知识或技能,而是要在充分的操作和尝试中有所领悟。教师拿出一个小纸球与大纸球谁先鼓起来?让幼儿猜想——实验——验证。小朋友操作纸球鼓起来时,老师得出结论还要详细点,气流用力集中、吹起时离纸球口近、纸球口越大纸球鼓起来要快等。并要求幼儿在吹大小纸球鼓起来时,记住各吹了几口气。 1 2 后1页
小学生评语汇总共165条
1. 看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师很喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!
2.聪明善良、活泼大方的你,一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取,有恒心、有耐心,自觉学习。小姑娘,加油吧!愿你的明天更加美丽!
3.你是个懂事的好孩子,学习认真的小学生,大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩,老师由衷的高兴。只是,小男子汉,要培养良好的学习习惯, 更严格要求自己。课堂上,再活跃些,你的思维将会变得更敏捷。
4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
5.你是个懂事,听话的好孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你专心听讲认真完成作业。课后,你自觉遵守纪律,认真学习。老师希望你继续努力,争取更好的成绩。
6.课堂上,你认真听课,积极思考,积极举手发言,自觉遵守纪律,学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了,什么原因啊,可不要骄傲啊。
7.你每天坚持按时到学校,这很好。在学校里,你也能团结同学,遵守纪律。可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。
8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你专心听讲,认真完成作业。课后,你自觉遵守纪律,认真学习。在学习上,只要你多想,多问,多练。你的成绩会更好的。
9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师,团结同学。学习上你专心听课,认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考,你的成绩会进步更快的!
10.你热爱劳动,尊敬老师,团结同学,认真完成作业。希望你在学习上,多动脑思考,自觉学习。这样你会进步更快的。
11.懂事,听话时你最大的优点。在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!看你的了,努力啊!
12.在学校里,你尊敬老师,团结同学,积极为班级做好事。这个学期,你的学习有进步,这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力,争
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