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穿木珠 “” 穿 木 珠 奉贤区古华幼儿园 何萍 背景： 区域活动是幼儿的自主活动，教师为区域活动提供的材料大都经过了精心准备，希望幼儿多玩，充分地玩，以使这一材料尽可能多地被利用，但的确有时按着常规的玩法幼儿玩了几次后便对这一材料不再有兴趣，在这种情形下频繁地更换材料并非是明智之举，这会让一些教育资源低效率地利用，如果材料本身没有问题，我认为，一是：教师可以提高玩法的难度，二是：引导到材料特征的探究上。在这个案例中，我充分利用了现有材料的价值，提高原有难度，给幼儿以一种新挑战。 事例： 早上区角活动，胡家文第一个来园，她走到”给小动物做门帘”的地方前，看了一会儿，伸出手拖出了一个篮子，“老师，我要穿木珠的门帘。”“好啊！”。等我接待好第二个幼儿再去看她时，只见她一只手拿着丝带，一只手拿着一个木珠正专注地穿着，已穿了许多的木珠。见我来了，她自豪地说“老师，看呀。”“真漂亮。”她拿起了长长一串木珠在地上甩动。她能在短短时间内穿起这么多的珠子，我明显感到这个要求对于她来说太低了，已无挑战的意义了，于是我马上找来一根软软的缝衣服线，对她说“用这根线穿项链试试”。她拿起了线，很认真的穿起来，可由于线太软了，线的头怎么也穿不进，刚到扣眼旁手一抖又出来了，试了三次后未成功，她明显地感到了无奈和无助，于是开始东张西望。我拿起了篮子用鼓励的口气说“再试试。”这次与前一次不同，她没有马上动手，而是有点犹豫的看着我，我加了句“我会和你一起想办法的。”她这才接过我手中的东西，若有所思。又重新开始了，右手拿着线很小心翼翼地穿，终于那一头露出了一点的线头她连忙松开拿线的手试图去抓住线头，可谁知手一松开那线掉到地上了，她叹了口气失望地皱了皱眉，不知如何是好，她回转头在教室里四处张望起来，这是一种求助的神情，我连忙走上前一步说：“想想怎么样才能抓到线不让它掉下去呢？再试试肯定行的！”她重新拿起了线和木珠，又穿了起来这次她坐了下来，软软的线头露出了一点点，可她并不象上一次马上去拿，而是继续穿，看她似乎屏住了呼吸，终于线头露出了长长一大段，她连忙松开拿线的手去抓线头，终于抓住了，轻轻一抖珠子下去了，她举起了手看了看穿过去的珠子似乎很满意，嘴角露出了一丝得意。重新拿起了一颗珠子这次穿得更快了，只两次就成功了。胡家文终于成功了，我松了口气，情不自禁的朝 1 2 3 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你