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神奇的水
新城学校 赖小艳
教学内容：
《 神奇的水》 是苏教版《 科学》 三年级上册第三单元第 3 课， 本课与《 观察水》 共同组成对水的认识。 在《 观察水》 一课， 学生已对水的颜色、 气味、 味道等性质有 了初步的认识。本节课，老师要带领学生研究水的毛细现象和表面张力两种神奇现象， 并了解水的这些本领在生活中的应用， 使学生对水的性质有更多的认识。
教学目标：
科学知识：
1． 知道水能够产生毛细现象、 表面张力现象。
2． 了解毛细现象、 表面张力在日常生活中的应用。
过程与方法：
1． 能够在观察、 实验中发现水的其他性质。
2． 能选择自己擅长的方式（ 如语言、 文字、 图画） 描述水的其他性质。
情感态度价值观：
1． 能够细心观察， 尊重事实， 尊重别人的意见。
2． 喜欢研究与水有关的事情， 愿意与同学分享交流。
教学重点： 水能够产生表面张力、 毛细现象的性质。
教学难点： 注意观察与操作的细致； 尊重实验过程数据的真实性。
教学准备：
1.记录单两份、 实验用品硬币、 墨水、 滴管、烧杯、 培养皿、 载玻片（玻璃板）、 粉笔、 回行针、 海绵一块。
教学过程：
一、认识“ 团结” 的水—— 水的表面张力现象
1．实验演示， 揭示探究问题
谈话导入：同学们平时你看到的水是什么样的呀？
（1）猜一猜：回形针呢？（出示幻灯片回形针）你猜猜它能浮在水面上吗？（生回答不可以）
（2）动手放一放：把发给同学们的的别针分别放入水里试一试（发现都沉在水底）
（3）教师演示：老师可以让这个回形针浮在水面上呢，请看，教师边解说边做实验：弯折其中一枚会形成成90°直角，把另一枚完好的回形针放在上面轻轻的把回形针放入水中然后轻轻（强调轻轻）的移开弯折过的回形针，看，它浮在水面上了，用另一种回形针也做一做。
（4）请几位学生们演示。
（5）哇，原本沉在水底的回形针竟然可以浮在水面上，多么神奇啊！（板书课题：神奇的水）
2.说一说：是什么神奇的力量让原本沉下去的回形针浮在水的表面呢？其实呀，是“水的表面张力”(板书)同学们想不想来研究研究到底什么是“水的表面张力呢”?
3．动手实验：硬币装水
（1）教师出示一枚硬币，和一个瓶盖，请问这两个哪一个能装水呢？今天我就用硬币来装水，你们说能不能？
（2）演示用滴管给硬币滴水：胶头滴管的使用。 为了使硬币能装水， 我们需要认识一种实验器具—— 滴管（ 出示图）。 特别注意： 使用完的胶头滴管一定要归位。
（3）如果我在硬币上滴水，你们猜滴多少滴，水不会溢出来？大家猜测的都不同，那就让我们动手来做一做，不过首先我们得来学习一下滴管的使用方法先练习滴管取水和吸水学生实验，教师巡视。
学生交流各自的发现。老师现在想让大家来挑战一下，，和一枚回形针你们能否利用两使水上爬引导孩子发现有回形针的一边缝隙大，另一边缝隙小。会团结的水——水的表面张力
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