《天游峰的扫路人》教学设计_407887.docVIP

乐与文本对话 彰显灵性课堂 ———《天游峰的扫路人》教学设计 连云港师专一附小：刘海燕 设计思路： 《天游峰的扫路人》是一篇文质兼美的散文，作者章武用细腻的笔触描写了在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度的赞美。文章内容于浅显处见深刻，朴素中见精神，是一篇对学生进行朗读训练和写法模仿的好教材。 新课程标准中指出：“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”是小学语文教学的基本理念。本设计从学生实际出发，以读中感悟、悟中激情的教学思路从多角度来培养学生运用语文能力。针对教材特点，我围绕“天游峰的险峻”和“老人是一个什么样的人”两方面重点内容，引导学生进行自主学习、讨论学习，以读促悟，以悟领情，体验蕴含在语言文字中的峰险和人美。 教学目标： 1.学习课文内容，能正确、流利、有感情地朗读。 2、通过朗读，体会天游峰的陡峭、险峻。 教学重点： 1、抓住扫路人的神态、语言，通过小组活动，体会关键句子所表达的意思。 2、体会天游峰扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。 教学难点: 品味文中老人话语中所蕴涵的人生哲理。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习质疑，谈话导入。 1．同学们，通过上节课的学习，你