《安塞腰鼓》第二课时_184166.pptVIP

高粱地 骤雨 酸枣树 搏击 战栗 陌生 蓦然 茂腾腾 元气淋漓 震撼 烧灼 威逼 奇伟磅礴 惊心动魄 鼓响前的静 鼓响时的动 鼓响后的静 鼓响前的静 鼓响时的动 舞蹈场面 巨大的力量 后生 变幻的舞姿 鼓响后的静 提问：文章怎样写表演前的情况？ 从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。 从人物写：是蓝腾腾的后生。 从性格写：是朴实的。 从神情写：是沉稳而安静的。 从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。 提问：这样写有什么好处？ 为下文写腰鼓表演蓄势。 提问：作者认为安塞腰鼓的舞蹈有什么特点？ 壮阔、豪放、火烈。 先用排比的修辞手法，写一捶起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻把百十个斜背响鼓的后生比作百十块被强震不断击起的石头。接着用排比、比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。  运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。 空气（冰冷--燥热）， 阳光（恬静--飞溅）， 世界（困倦--亢奋） 用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。 先写后生们的