《最大的麦穗》教学案例.docVIP

《最大的麦穗》教学案例 （第二课时） 【设计思路】 《最大的麦穗》〔苏教版小学语文教材 六年级（下册）第十六课〕这是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。 课文的教学重点和难点是第三段。作者所写的摘麦穗是一件不起眼的小事，但小事中却见大道理。文中所揭示的深刻人生哲理，对于小学生来说，是很难一下子就理解透彻的。因此在本课的教学中，教师要重在指导学生反复朗读，让学生结合生活实际对文中的哲理有所感悟，不要做过多的分析讲解。 【目标预设】 （一）知识与技能 1、学会本课的1个生字。理解由生字组成的词语。 2、初读课文，了解课文内容，理清课文层次。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。 （二）过程与方法 　 1、学生自主学习，抓住相关的段落反复品读、感悟； 　 2、小组合作探究、讨论、班级交流中发表自己的见解。 （三）情感与态度 自主品读语言材料，让学生结合生活实际对文中的哲理有所感悟，领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 【教学重点】 朗读课文，引导学生品读课文中有关弟子们摘麦穗时的动作、神态、心里活动的语