(重庆)重庆市大坪中学八年级数学上册 12.3 角平分线的性质教案2 （新版）新人教版.docVIP

课题：角的平分线的性质（二） 学习水平 课 堂 教 学 目 标 教学要点 （知识、能力、思想、情感） 识 记 理 解 应用 评价 掌握 熟 练掌 握 知识性 思想性 1、 角的平分线的性质 2．会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”． 3．能应用这两个性质解决一些简单的实际问题． √ √ √ 教学重点 角平分线的性质及其应用 教学难点 灵活应用两个性质解决问题． 教法 启发 学法 探究 教学准备 多媒体 角的平分线的性质 教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动 Ⅰ．创设情境，引入新课 拿出课前准备好的折纸与剪刀，剪一个角，把剪好的角对折，使角的两边叠合在一起，再把纸片展开，看到了什么？把对折的纸片再任意折一次，然后把纸片展开，又看到了什么？ 分析：第一次对折后的折痕是这个角的平分线；再折一次，又会出现两条折痕，而且这两条折痕是等长的．这种方法可以做无数次，所以这种等长的折痕可以折出无数对． 剪纸、折纸、观察、发现结论 教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动 Ⅱ．导入新课