(重庆)重庆市巴南区马王坪学校八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类教学2案 新人教版.docVIP

第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类教学案2 课题 课型 使用者 上课时间 6单元第1章第1节尝试对生物进行分类 新课 学习 目标 知识与能力： 1.掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 2.尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 3.培养学生的观察、思考、分析判断能力。 4.培养学生逆向思维能力。 5.通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习风格和解决实际问题的能力。 6.通过小组讨论，培养学生共同发现问题并及时解决问题的能力，掌握分类技能。 7.通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 过程与方法： 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。 情感态度与价值观： 1.通过观看图片，使同学们认识到自然界里形形色色的生物，从而陶冶了情操，增加了对大自然的热爱。 2.激发同学们保护大自然、珍爱生命的豪放情怀。 重点 1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2.探究并掌握生物的分类方法。 难点 1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2.掌握生物的分类办法。 教学过程： 【导】：［导入新课，明确任务］ 教师：上节课，我们对植物进行了分类。这节课，在上节课的基础上，通过“自学+游戏”的方式，请同学们自己来对动物进行分类，最后，“默读”整个小结，同学们对植物