六上语文第9课《穷人》课件讲述.pptVIP

根据课题和对作者的了解，大家想知道哪些问题呢？ 1.穷人指谁？ 2.作家给我们讲了一个什么故事？ 3.你感觉这些穷人怎么样？ 4.本文是按什么顺序记叙的？ 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？默读课文，划出来 探究穷人的“穷” 1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 　　“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。 　　　桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心丈夫不答应收养西蒙的孩子，担心他们收养了孩子怎么过生活，担心给丈夫增加负担，让丈夫更辛苦，因此不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” 嘿，我回来啦，桑娜！ 瞧，这样的夜晚!真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ 是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！ 哦 ò ，是你！