《多民族的国家》.docVIP

《多民族的国家》教学设计 万宽燕 贵州省大方县第四中学 课题 多民族的国家 课 时 时 版本 教材 内容分析 教学 目标 知识与技能：1了解我国民族的基本组成和主要少数民族及其 2、运用民的分布图说出我国少数民族布特征 3、了我国的民族 过程与方法：通过教学了解一些少数民族的风俗习惯，理解我国是一个统一的多民族国家，懂得尊重少数民族的风俗习惯 情感态度与价值观：理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观，各民族和睦相处。 教学重点 我国民族的成、分布 我国的民族政策。 少数民族布状况及其特点。 课堂讨论； 小组合作、探究问题 设计理念 提出问题，引起思考——联系实际，讨论与交流，初步悟出我国由很多民族组成——通过读图分析，在讨论与交流的基础上，进一步得出民族的分布特征——联系实际，讨论交流，得出中国的民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱 ，共同维护祖国统一的观点，结合 实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。 教学准备 《爱我中华》歌曲和ＰＰＴ课件 图 有关民族风情服饰的图片 教 学 过 程 设 计 要素 创设情景 行为 学生行为 联想与回顾，拓展平台 3 创设学习情景歌曲引入本节的教学。 导入同学，们家起习一节，提到中国的民，你们会想到什么呢？有首我中华歌曲是这样唱的：“”同学们相不想听这歌曲？ 播放段。激学生的学习兴趣 在优美乐曲中进入新课学习，利用歌曲强学生对我国有民的认识。 班我最榛，胆积极展示 创设学生预习展示情境 问题1：听完歌曲，你知道我国有多少个民族？ ：媒体展示 1.我国是一个统一的多民族国家，有_______个民族，共同组成了_________民族。其中，_______族人口最多；其他_______个民族统称为_________。 2. 2. _________，_________是我国民族分布的最大特点。少数民 族主要分布在_________、_________和_________等边疆地区。世界上人口最多的民族是_________。我国少数民族中人口最多的是_________族。 3. .我国少数民族中人口最多的是哪一个民？ ：对学生的回出激励，并解决相关。 教师的问题检查学生在课前预习情 2、能极调动各小组中的成员答问题。 呈现 思维束缚 探究 创设自主、合作、探 究情景。 、：示PPT出示） 1、我国由多少个民族组成？ （56个少数民族） 2、你能说出多少个我国少数名族的名称？ 3、人口超过4000万的少数名族有哪些？ （人口超过400万的有壮、满、回、苗、维吾尔 、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。） 4、人口最少的少数名族是什么名族，主要分布在哪里？ （人口最多的是壮族，有1600万人；最少的是珞巴族，约有3000人，主要分布在西藏自治区。） 二、学生合作交流， 、巡视学生的问题，并对学生现进行及时处理。 对学生的回答做出必要的纠正或总结与归纳。 1小成员积极讨论组合作探究教师出示的问题。 2积极协调小内各成员之间的分任务，同完成学习任务，小成员能在课堂上充分展示本组的合作成果。 培养学生的图分析能力， 同学们看过香夫人部电视剧有　我们也来说说咱们省放的哪些事，，我们的问题来了 1、你知道什么民族？ 生后用示 2、你知道贵州省民族概况什么？ (PPT：) 3、你能不能方县的哪些 （学生展示完成以后，教师进行归纳总结，用大县的民族资料 认真问题，能对教师提出的问题进行层次的 1、和小组成员积极讨论，小组合作探究教师出示的问题。 2、能积极协调小组内各成员之间的分工任务，共同完成学习任务，小组成员能在课堂上充分展示本组的合作成果。 3、鼓励学上黑板上展示小组所探究的成果 4、全成员要认真听讲，对其它小组成员的发言如有疑问的，请及时提出自己的问题。 创设法制教育情，认识到各族一平等的民族。 为这个 （教师组织学生讨论，与学生在课堂上进行师生互动）教师用： 2、法律小常识： 1、针对此问题学生进行讨论，听听学生，看看他们怎么理解的。 2我国关民族政策的法律条。 创设民族团结情景，进一步了解国名族的分特点。 1、我国民族分布最大的特点是什么？ ： 2、我国的主要哪？ 3、我国少数民族的方行了什么民放政策 （学生回以后用 教师观察小组的合作行为，对各小组进行巡视检查。 培养小成员的读图能力， 2 3、能积极协调小组内各成员之间的分工任务，共同完成学习任务，小组成员能在课堂上充分展示本组的合作成果。 学以致 展示自我 创设轻松的学氛围， 引导学生中的并解决相关问题。 用示一部分看， 自主学习，展示自我风采 训练 体验新 8分钟 创设自测训练情景，完成关题目。 题形式节课