《水浒传》PPT课件.ppt

* 芹池中心小学 孟粉红 大话水浒 走近英雄 ——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导之一 一、激发情趣、导入文本。 二、呼唤旧知、导读文本。 小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》 是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说， 它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。 它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作 开拓了广阔的道路 。 小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。 作者简介：施耐庵（约1296～1371）元末明初人，名子安（一说 名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵 生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆ 读懂小说就要读懂故事 九纹龙大闹史家村 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 宋江三败高太尉 黑旋风沂岭杀四虎 林教头刺配沧州道 宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼儿洼 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。 年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 气宇轩昂，胸襟秀丽” （宋江） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞 下云梯” （李逵) 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。” （鲁智深） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。 （林冲） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。” （武松） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” （吴用） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆ 读懂故事就要读懂人物 三打祝家庄 大闹五台山 误入白虎堂 醉打蒋门神 大闹清风寨 扯诏骂钦差 智取生辰纲 吴 用 武 松 宋 江 李 逵 花 荣 鲁智深 林 冲 1、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？ 2、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。 ☆ 要读懂人物就要读懂细节 二、呼唤旧知、导读文本。 1、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？ 2、武松是以什么策略打死老虎的？ ☆ 要读懂人物就要读懂细节 二、呼唤旧知、导读文本。 3、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？ 三、运用方法，实践阅读。 请阅读《鲁提辖拳打镇关西》片段并完成文段后的几个小问题 2. 作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒， 而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是： 答：①痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场 。②体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。③表达了被压迫人民 伸张正义的的愿望。 试看昔日水泊梁山，英雄几多风流， 百姓谁人不赞，千年史策传英雄 再看今朝中华大地，英雄更添风采， 中外何人不颂，万载青史播英雄 四、拓展总结、走近英雄 。 * *