要想育人，育人者需有一个健康的心理.docVIP

要想育人，育人者需有一个健康的心理 2013岁末我有幸参加了济南市教育局组织的骨干教师培训 ，能近距离聆听幼教专家的教育理念，我倍感庆幸之余，也多了些许的珍惜与激动。虽说踏上幼教这片热土已二十载，但我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题。培训结束后，我深感自己收获满满，自己教育理念进一步得到了更新，可谓受益匪浅。 一、要想育人，育人者需有一个健康的心理 阳光普照的大地，色彩斑斓、瓜果飘香，近距离接触的幼教专家们，宽严有度、刚柔相济，让我们如沐春风。记得培训前曾看过一篇文章，说现如今幼师的形象已从“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的奉献者，成为众人眼中的“变态狂”“虐童者”。看到此处相信大多数幼师像我一样心中涌起一股涩涩的味道。个别素质低下的幼儿教师，对孩子的行为偏离爱的轨道，导致众怒是一种无可辩解的事实，但又怎可因极个别不负责任的行为而对整个幼教队伍产生怀疑呢?那些虐童的极个别老师又怎会对如花的孩子做出如此令人费解的行为呢?疑惑之余，聆听心理学专家陈晓燕教授的讲座后我豁然开朗。从工作内容上来说，我们幼师每天面对的工作琐碎而又鲜有变化;从工作职责上看来，我们幼师要孩子负责，尤其是安全第一;从精神上，我们要从心理上高度重视各项工作，做到事无巨细、小心谨慎。这些因素导致幼师比普通人更加易于发生焦虑等精神症状。 通过培训，我知道面对不愉快的事情我们可