表扬的魔力：让孩子得到一些新的肯定.docVIP

表扬的魔力：让孩子得到一些新的肯定 ——太仓市陆渡幼教中心陆渡幼儿园 金怡 还记得中班的时候，班级里那个爱唱歌、爱动脑筋的孩子——小杰。每次老师表扬他，他总会低下头腼腆一笑。一转眼，到了大班，他在幼儿园仿佛变得不那么专注了：上课时讲话、下课追逐打闹，就在他以前最喜欢的音乐活动上，他也表现的心不在焉。刚开始我没有在意，觉得他也许还沉浸在快乐的假期里。但是经过一段时间的提醒后，仍然不见好转。也许是我迫切地想要他有所改善，也许是我对他的改变有所不解，每当他又在课堂上讲话时，我开始的批评他，并且不止一次的告诉他：老师希望你能像中班时那样出色。 我已经不记得有多久没有表扬过他了。我一直觉得：现在的孩子，在家里总是被家长捧上天，经不起批评。导致他们不懂得谦让和分享，不懂得知错就改。所以我觉得孩子不能光表扬，在给予孩子一份的表扬时，同样也应该给予他一份批评。否则他们的人格将是不完善的。但是他最近的表现真的令我没法找到任何可以表扬的地方，可是有一点我是知道的，那就是：他贫困的家境，以及他从小失去的那份母爱。每当我和他谈话，希望他不厌让他年迈的奶奶伤心时，他总是会流下眼泪。这个时侯，我总是相信他能够做到。可是结果往往不是我所希望的那样……孩子的心是脆弱的，特别是受过伤的孩子。我开始时刻关注他，希望找到能够肯定他的时候。 一次美术活动上，我们要求用黑色卡纸和白纸，分别画出白天和夜晚