23.1图形的旋转说课.pptVIP

23.1.1 图形的旋转 * * * * 　 人教版《数学》九年级上册 豫灵一中 王江涛 重 点 难 点 教 法 学 法 学 情 分 析 教 学 目 标 教 材 分 析 教 学 过 程 解说流程 承前：图形的旋转是继平移、轴对称之后的又一种基本图形变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。 一、教材的地位与作用 教材从学生生活中观察到的一些现象出发，从实践到理论，再用理论检验实践，循序渐进地指导学生认识自然界和生活中具有旋转特点的事物，进而探索其性质，是培养学生思维能力、树立运动变化观点的良好素材。 启后：同时“图形的旋转”是一个重要的基础知识，隐含着重要的变换思想，通过本节课的学习，学生对图形变换的认识会更完整。它不仅为本章后续学习对称图形、中心对称图形作好准备，而且也为今后学习“圆”的知识内容作好铺垫。 学生在学习本课之前已经学过了平移、轴对称这两种基本变换，有了一定的变换思想。对猜想、验证等数学活动也有一定感受，这些都为新课学习提供了必备的知识经验。 首先，学生在日常的生活和学习中，对风车，钟表，车轮等旋转图形或事物并不陌生，积累了一定的生活经验和操作技能；其次，九年级学生已经有了一定的观察、抽象、分析和概括能力，这是本节课开展探究活动的有利因素。再次，学生乐于亲身经历，在体验和探究中去学习