《走进课堂做研究.pptVIP

开篇的话 教育的过程，就是一个不完美的人引领者另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程。 《水煮三国》中有一个这样的故事—— 有一位昆虫学家和他的商人朋友一起在公园里散步、聊天。忽然，他听住了脚步，好象听到了什么，他说自己听到了蟋蟀的叫声，可他的朋友说什么也没有听见。此后，昆虫学家在附近的小树林里找到了一只大个头的蟋蟀，而且告诉他朋友“所有鸣叫声只有极其细微，甚至言语难以形容的差别，你必须用心才能分辨得出来。” 《水煮三国》中有一个这样的故事—— 他们边走边说离开了公园，走在马路边热闹的人行道上。忽然，商人停住了脚步，弯腰拾起一枚掉在地上的硬币。而昆虫学家依然大踏步地向前走着，丝毫没有听见硬币的落地声音。 ——请问该故事说明了什么？ 《水煮三国》中有一个这样的故事—— 故事可能说明了很多道理。 其中，重要的一点是想说明：昆虫学家的心在虫子们那里，所以他听得见蟋蟀的鸣叫。商人的心在钱那里，所以他听得见硬币的响声， 这个故事说明，你的心在哪里，你的财富就在哪里。 我们的心在哪里？！ ——教什么（课程论） ——怎么教（教学论） ——谁去教（教师论） ——去教谁（学生论、学习论、师生论） ——怎么样（评价学） “离开了课程论，就不可能有好的教学论。” 使学生保持积极乐观的学习心态； 设定明确的学习目标； 精心设计教学的每一个细节； 创造利于学习的环境； 尽可能使学习充满乐趣和惊喜； 注重情感表达； 适当利用休息，提高学习效果。 2 小学生喜欢上课的方式的调查 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 目前青岛市初中政治教学的经验 经验一：像热爱自己的孩子一样，热爱每一个学生。教师只有热爱学生，学生才会把教师当作知心朋友，德育工作才有实效。 经验二：课前调研学生存在的实际问题，将课程建构在学生生活实际的基础上。 经验三：课堂上结合教学内容组织学生进行才艺表演，使学生真正成为课堂的主人。 经验四：在课堂教学中，采用“新闻播报”（5分钟）、“新闻分析”（15分钟）或其他时事教育的教学方法 经验五：运用案例讨论法提高教学水平。 目前青岛市初中政治教学的经验 经验六：绝大多数教师积极使用多媒体辅助教学 经验七：认真学习洋思中学的教改经验，将洋思中学“没有教不好的学生”、“先学后教，当堂训练”、“堂堂清，日日清，月月清”、“兵教兵”等4条基本经验渗透在思想品德教学中。 经验八：许多老师认真写“课后记”、“课后反思”。 经验九：备课时具体设计学生的学习活动，积极发挥学生的主体作用。 经验十：创设曲折的问题情境，培养学生的思维能力和行为能力。 本学期教研主题 高效课堂 愉悦课堂 和谐课堂 一、目前课堂教学存在的问题 1.三维目标的割裂 2.情境创设的泛化 3.学生主体的缺失 4.教学层次的低下 860元何以变十几亿？ 1978年，十一届三中全会后邓小平提出“以公有制为主体，发展多种经济成份”的思想突破，民营经济在解放和发展生产力大潮下兴起。国家开始允许个体经济(个体工商户)发展，雇工超过7人的则称为私营企业。 1984年，新中国迎来了成立后的第一次下海经商浪潮。对于沿海开放城市的年轻人来说，这一年可能是个骚动而激动的年头，“我们下海吧”，正成为流行语； 25年前，小王毅然辞掉了稳定的工作，一台缝纫机，十几个员工，860元家底，起步做皮鞋； 家人的担心：失去稳定而体面的工作值不值？鞋厂能不能做好？这些问题对他来说，只有一个答案：我一定能干好！小王说，我确实模糊地感受到了历史脉搏的跳动，虽然我是农民的儿子，但是从高中毕业到参军，我强烈地感受到了党和国家经济政策的巨大变化，我相信这就是机遇！ 青岛即墨：王吉万 答案举例： 1.国家：鼓励、支持、引导非公有指经济的发展。 2.个人： （1）正确认识自我，给自己恰当的定位，树立正确的职业观念。（141） （2）抓住有利条件，充分施展个人才华，在为国家经济发展做出贡献的同时，走上富裕之路。（51） 时代给与每一个人的机会是均等的，把握住机遇，就成功了一半 ——王吉万 问题四:教学层次的低下 教师教给学生的,是什么样的知识? 你说的话,准确么? 课本的知识,你都弄懂了么? 课程标准,备课的时候,你看么? 教学评价的时候，你提升了么？ （如