薛城区周营镇中心中学八年级语文上册《平易之美》教案 北师大版.docVIP

平易之美（2课时） 课前预习： 对本单元课文进行再阅读，了解和学习每篇作品里细致的描写和平实的叙述的好处和区别，体会其中有特点的描写以及说明中的平易之美。 相关课程标准： “写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要做到明白清楚，包括简单的说明文” 教学目标： 1．领略平易的语言对文章的表达作用，感受说明所表达的平易之美。 2．学会用平易的说明语言对某一现象进行解说。 3．养成应用各种语言的能力与习惯，清楚明白，通俗平易地表达。 评价任务： 小组讨论参考例文，比较两文之间的区别。 2．学生读故事，加深学生对平易之美的感受。 3．进行写作，学习表达平易之美。 教学过程： 一、读、写、说互动 1、用故事导入新课，感受艰涩难懂之文，引入“平易”概念 清代小说《镜花缘》中有这样一个故事：林之祥、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，酒保错把一壶醋给了他们，林之祥喝了一口，忙喊：“酒保，错了，把醋拿来了”。这时旁座的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，接着说道：“今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。因代贱之，为之贵之？其所分之，在其味之。酒味淡之，故而贱之，醋味厚之，故而贵之，人皆买之，谁不知之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！——弟既饮之，不该舍之。不独言之，之谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之，先生增之，乃自讨之，你自增之，谁来管之。但你饮之，即我饮之；